2004学年下学期教学工作计划
广州75中学高二语文 张玉玲
教学进度安排
周次 |
日期 |
教学内容(单元或课、章) |
备注 |
1—3 |
2、20—3、12 |
第一单元(中外小说单元)
写作、口语交际:小小说
(配套阅读鉴赏《语文读本》中的中外小说3篇) |
①单元教学
②区单元测试及评卷
③堂上作文;写作及讲评指导
④高考Ⅰ卷选择题技巧指导及训练 |
4—6 |
3、13—3、26 |
第二单元(古代小说单元)
写作、口语交际:寓言故事与科幻小说
(配套阅读鉴赏《语文读本》中的古代小说2篇) |
①单元教学
②月考及评卷
③堂上作文;写作及讲评指导
④读书交流讨论
⑤研究性学习:探讨一位小说家或作品 |
7—9 |
3、27—4、16 |
第五单元(文言文单元)
写作、口语交际:作点辩证分析
(配套阅读鉴赏《语文读本》“家国之思”、“草木关情”中的文言文2篇) |
①单元教学
②期中考试检测
③堂上作文;写作及讲评指导
④高考Ⅰ卷课外文言文阅读方法指导及翻译技巧强化训练
⑤读书交流讨论
⑥中段考出卷 |
10 |
4、24—4、30 |
中段考试考前复习
中段考试 |
①中段考试
②中段考试改卷 |
11—13 |
5、1—5、21 |
第六单元(文言文单元)
写作、口语交际:作点辩证分析
(配套阅读鉴赏《语文读本》“魅力庄子”中的文言文2篇) |
①中段考试评卷
②单元教学
③单元测试及评卷
④堂上作文;写作及讲评指导
⑤高考Ⅰ卷课外文言文阅读方法指导及翻译技巧强化训练
⑥读书交流讨论
【注】第11周五一节放假 |
14—15 |
5、22—6、4 |
第四单元(古代戏曲单元)
写作、口语交际:自由写作实践
(配套阅读鉴赏《语文读本》“奇情异士”中的2篇) |
①单元教学
②堂上作文;写作及讲评指导
③高考Ⅱ卷散文阅读方法指导
④读书交流讨论
⑤研究性学习:探讨一位剧作家家或戏剧作品 |
16—17 |
6、11—6、18 |
第三单元(现当代戏剧单元)
写作、口语交际:札记·随笔
(配套阅读鉴赏《语文读本》“经典形象”“银幕天地”中的戏剧2篇) |
①单元教学
②高考Ⅰ卷基础知识训练
③读书交流讨论 |
18 |
6、19—6、25 |
会考(21、22日)
期末考试考前复习 |
①写作指导
②期末复习(按单元来归类复习) |
19 |
6、26—7、2 |
期末考试考前复习
期末考试 |
①基础知识应对技巧强化指导
②流水评卷 |
20 |
7、3—7、9 |
坐班工作周 |
①成绩统计及输入
②收学生作业及上交教案
③布置暑假作业 |
教学措施:
1、多读。
本学期每周阅读《语文读本》一至两篇古文,通读《语文读本》;读一到两本名著;定期阅读杂志(《思维与智慧》、《读者》);每周精读名家作品或高考优秀作文2至3篇;每周2次早读。
2、多思。每两周组织一次课堂读书交流。全级组织针对课本进行拓展,展开对小说和戏剧的研究性探讨交流。
3、多写。每两周一次随笔写作;每两周一次堂上作文。全级组织一次议论文作文比赛。
4、多练。每周一次练字;每课一练习;每周一到两次语言表达练习;每月一次月考,每一至两个相同类型的单元组织学生进行单元测试。
5、多说。每节课3分钟学生演讲。
6、多背。每周背一至两篇高考优秀作文及名家作品中的名段;每周组织学生背诵并默写2首古诗文。