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调查报告写作之分析信息教学设计

广州市铁一中学  陈暾

教学目标

  提高学生的分析信息的能力和语言表达的能力

教学重点

  指导学生掌握分析信息方法,通过训练提高学生的“图表”转换能力。

教学设想

《高中语文必修 5》(粤教版)第一单元“走进经济”的“点击链接”中《调查的开展和报告的写作》中提到分析资料的三种基本方法即定性、定量、因果分析法,这是调查报告写作的重要一环,其实也是语言运用题图文转化的基本方法,因而指导学生掌握这三种基本方法显得尤为重要。本设计试图帮助学生提高分析信息的能力和“图表”转换能力。

教学过程

一、  方法指导:

1、  定量分析法——筛选、分类、分析资料信息的具体数据,再给资料信息以定量判断,归纳出结论。

1)案例

下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,用一段文字来概括图表反映的问题。

作文

编号

001

002

003

004

005

006

007

008

009

010

阅卷老师

大学教师

中等

下等

上等

上等

中等

下等

下等

中等

下等

中等

中学教师

上等

上等

下等

上等

中等

中等

上等

下等

下等

中等

 

【分析】 这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况,求出概率,管中窥豹,得出结论。

【答案参考】 抽样调查结果表明:大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差,其中30%评分误差很大

2)堂上练习

读下面的材料,在横线处填写句子,要求句子表达合理、简明。

某中学学生会向一个年级的学生进行调查:你认为哪些阅读你最感兴趣。调查结果如下表:

           

认同率

武侠言情

35.1%

娱乐休闲

32.5%

文学历史

15.0%

时事政治

17.4%

注:每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。

调查结果是这样的(请概括说明)

参考答案:

1.对武侠言情和娱乐休闲感兴趣的超过三分之二,对文学历史和时事政治感兴趣的不足三分之一。

2.相当多的学生喜欢轻松,不注重学识修养,缺乏时代责任感。(意对即可)

3.需要改变,因为青少年代表着国家的希望,肩负着历史的重任。(意对即可,如答成不需要改变,言之成理也可)

2、  定性分析法——筛选、分类、分析资料信息,再给它以定性判断,归纳出结论。

1)案例

阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。

被调查小学生的品牌识别能力

 

项目

购物时关注名牌

能否识别服装名牌

能否识别食品名牌

完全可以

基本可以

能识别著名品牌

不能识别

完全可以

基本可以

不能识别

占被调查比例

54.32%

31.80%

20.50%

42.10%

5.60%

52.36%

34.62%

13.02%

结论:(参考)在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。

建议(参考)要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为,不能盲目攀比,赶时髦。

2)堂上练习:

根据下面表内数据的显示,请对某校高三文科班学习状况加以综述。

调查分类

学生

回答

人数

占总

人数

比例

学生

回答

人数

占总

人数

比例

学生

回答

人数

占总

人数

比例

学习目标

62

91.2%

没有

6

8.8%

 

 

 

学习态度

9

13.2%

一般

54

79.4%

5

7.4%

学习计划

53

77.9%

没有

15

22.1%

 

 

 

落实计划

3

4.4%

一般

51

75.0%

13

19.1%

学习方法

52

76.5%

没有

16

23.5%

 

 

 

学习效率

3

4.4%

一般

47

69.1%

17

25.0%

综述:调查表明,_______________________________  

提示:找准对比点,文字表述 借助项目语以确保规范

参考答案:高三文科班绝大多数同学有学习目标学习态度一般;有学习计划但不注重落实计划;有学习方法学习效率低。

3、  因果分析法——筛选、分类、分析资料信息,推断资料信息的产生原因。

1)案例

下面是某学年度北京市小学1一6年级,初中和高中各年级小发明、小论文获奖学生年级分布曲线图。图表中有三处高峰和三处低谷,选择一处高峰和一处低谷分别作出说明,初步探究原因,简要写出自己的看法。

 

 

要领:读懂要求,选准分析点,扣住规定点探究原因进行合理分析。

参考答案:小学五、六年级、初中二年级和高中二年级是思维创新发展的高峰,可能与学生生理心理的迅速发展以及逐步适应学习环境、掌握学习方法有关。小学一、二、三年级的低谷,是因为生理心理还没有发育成熟;初中一年级的低谷,可能是小学升入中学,对学习环境、学习方法不适应;初中三年级和高中三年级的低谷,可能与学生要参加中考、高考有关。

 

2)堂上练习

读下面的材料,在后面的空格处续写句子,要求句子简明、连贯,不要超过字数。
某部门向消费者进行调查,您认为下列哪些品牌的产品是国货。
调查结果如下表:

品牌

认同率

品牌

认同率

格兰仕微波炉

33.1%

飘柔洗发香波

63.7%

澳柯玛冰柜

21.5%

玉兰油

75.8%

蒙妮坦服装

26.4%

舒肤佳香皂

68.9%

注:每一产品品牌的认同率,均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌,                ,对于左边三个真正的中国品牌,                
造成这种认同颠倒的原因,一言以蔽之,就是                     
参考答案:人们认为是国货的比例比较高;认为是国货的比例反而偏低;中国货爱取洋名。

二、课后强化:

1、仔细阅读下面的两个图表,根据要求完成题目。

图表一春节短信市场(中国移动)

年份

2002年

2003年

2004年

2005年

发送条数

8亿条

48亿条

78亿条

84亿条

增长率

503%

500%

62.5%

7.7%

                                       

图表二中国短信市场规模(注:2008年为预测数据,资料来源:易观国际)

年份

2003年

2004年

2005年

2008年

用户数

1.88亿

2.37亿

2.7亿

3.6亿

增长率

 

26.06%

13.92%

33.33%

市场规模

200亿元

280亿元

330亿元

370亿元

增长率

 

40%

17.86%

12.12%

                                                                               

请综合“图表一”“图表二”所提供的信息,写一句结论性的话。(不超过10个字)

                                                                        

【答案】短信增长速度放缓。(或:“拇指经济”还能攀多高?)

【分析】“图表一”提供的信息是近几年中国移动春节短信市场的发送条数及其增长率,发送条数逐年增加,增长率却大幅度下降。“图表二”提供的信息是中国短信市场规模:用户数及其增长率,市场规模及其增长率。用户数逐年增加,而增长率逐年降低;市场规模逐年扩大,增长率逐年降低。综合两表,不难得出“短信增长速度变得缓慢”的结论。

 

2、阅读下面的图表,完成后面的题目。

    以下是2003年对全国和广东烟民情况的调查:

 

成年人吸烟率

男性吸烟率

起始吸烟平均年龄

每个烟民日均吸食支数

全国

36.9%

66.9%

21

14

广东

38.3%

72%

19

17

请根据图表所反映的情况,写出两条结论:

                                      

参考答案:以下五条结论,写出两条即可:

  1)广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。

  (2)广东省成人吸烟率高于全国。

  (3)广东省男性吸烟率高于全国。

  (4)广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。

  (5)广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。

 

3、阅读下表,按照要求用文字概括表中反映的信息。(不能出现具体数字)(4分)

居民主食摄入量(克/日)

主食

种类

城市

农村

1992年

2002年

1992年

2002年

301.1

193.2

295.6

261.1

61.6

161.2

92.9

112.3

粗粮

21.6

36.8

167.4

69.5

 

十年来城市和农村的居民主食结构发生的变化:

答:                                                                          

参考答案:城市居民的主食中米不再占主导地位,面和粗粮有明显提高;而农村居民,粗粮下降,米面占主导地位。(正确概括城市和农村变化,各得2分,意思对即可。表达不通顺,意思不明确,酌情扣分。注意:针对“结构变化”,表中数据既要左右比较,又要上下参看)

4、读下面两份调查表,扩展“中学生的课外阅读,有向多元化方面发展的趋向”的具体内容(不超过50个字)。

中学生喜爱的文学作品种类统计表

阶段

小 说

诗 歌

散 文

人物传记

其 他

高中

332人

65%

62人

12%

109人

29%

149人

29%

37人

7%

初中

434人

23%

79人

11%