2004学年广州市学生学业质量抽测
高一语文（必修四）试卷
说明：全卷共10页,四道大题，满分100分；另附加题20分。考试时间，120分钟。
一、积累与运用（15分）
1．根据课本，按要求填写横线上空缺的句子。注意：（1）题必作，（2）（3）小题选作一题。（5分）
（1）夫如是， ， 。既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）
（2）个人所知有先后，且知有不同；学生知道的东西老师不一定知道。《师说》中的哪几句话是说明这个道理的？
， ， ，
。
（3）《寡人之于国也》中，孟子在劝说梁惠王时，提到施行王道要在教化方面采取的措施是
， ， 。
2．阅读下面文字，完成后面题目（3分）
如果你的任务就是“扮演”某种角色，那你就变得呆板木讷，就很难把你的角色与内心感觉统一起来；如果一种角色模式根本不提供关于内心世界的信息，那么你和角色最终也只能是分道扬镖。一个真实的人是应该有着自己独到内心体验的人，一个甘于守住自己内心宁静的人，而对于那些令人眼花燎乱的外在风景，他们只报以淡淡的一撇。
（1）请你为文中加点字注音：①角 色 ②木讷 （1分）
（2）上面文字中有三个错别字，请找出两处，并改正。
① 改为 ② 改为 （2分）
3．读王蒙《善良》的开头，完成后面问题（4分）
善良似乎是一个早已过了时的字眼。在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。
（1）“善良似乎是一个早已过了时的字眼”，作者在这里为什么要用“似乎”？
答：
（2）请写出两个能概括人际关系中利益原则与实力原则代替道德原则的成语。
答：
4．根据文意，依照画线句子的句式，另举正面事例，仿写一个句子（3分）
没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则行无过，并能最终走向胜利。马谡自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，贻人笑柄吗？
正面例子：
二、文言文阅读（20分）
(一)阅读贾谊《过秦论》中的选段，完成5～8题。（14分）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊，以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
5．下列各组句中加点词语意思相同的一项是（ ） （2分）
A．振长策而御宇内 / 因遗策
B．吞二周而亡诸侯 / 追亡逐北，伏尸百万
C．收天下之兵 / 斩木为兵
D．铸以为金人十二，以弱天下之民 / 且夫天下非小弱也。
6．下列句中加点词意义与其他各项不同的一项是（ ） （2分）
A．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主
B．南取百越之地，以为桂林、象郡。
C．销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
7．对文段内容理解错误的一项是（ ） （2分）
A．文中“宇内、六合、天下、四海”都是指整个天下的意思，作者是运用铺陈手法，力图表现秦始皇的功绩之大。
B．“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”极写始皇之强，突出始皇之强大。
C．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”这是秦始皇善于治理天下的表现。
D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
8．把文中划线句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）践华为城，因河为池，据亿丈之城高，临不测之渊，以为固。（5分）
译文：
（2）信臣精卒，陈利兵而谁何。（3分）
译文：
（二）阅读《失街亭》中的选段，完成9～10题（6分）
却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路：若街亭有兵守御，即当按兵不行。司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把。”懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自堕志气耶！男料街亭易取。”懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看。是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回。马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下。”
却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：“乃马良之弟马谡也。”懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不误事！”又问：“街亭左右别有军否？”探马报曰：“离山十里有王平安营。”懿乃命张郃引一军，挡住王平来路。又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之。当夜调度已定。次日天明，张郃引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。
9．节选文段将正面描写与侧面表现交错起来，正面描写的人物是：
；侧面表现的人物是 。（2分）
10．品味原文，回答下面的问题（4分）
（1）第一自然段中加点的“大笑”折射出马谡什么样的神态？从故事结果看作者借此阐明了什么道理？ （2分）
答：
（2）第二自然段，马谡“见事不谐，教军紧守寨门，只等外应”这样的叙写揭示了马谡怎样的本质特征？验证了司马懿的哪一句评价？ （2分）
答：
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读王蒙《善良》中的文段，完成11～13题（9分）
①凶恶每“战胜”一次善良就把自己 了一次，因为它宣告了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己 了一次，因为它宣扬了自己的光明。
②善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。
③善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的 罢了。事情往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
④君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不 对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
11．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （3分）
A．压缩 发扬 权利 丧失 B．收缩 弘扬 权利 失去
C．压缩 弘扬 权力 丧失 D．收缩 发扬 权力 失去
12．对文段中画波浪线句子的理解有误的一项是：（ ） （3分）
A．这句话是扣紧这段的首段“凶恶每‘战胜’一次善良……善良每败于凶恶一次……”展开的具体阐述。
B．作者认为小孩子不受人世间险恶熏染，纯洁天真，所以善良。
C．作者认为真正参透的人生与世界的强大的人，能洞悉人类和社会的发展规律，有远见，所以善良。
D．作者认为那些“一瓶子不满半瓶子晃荡的人”，自诩参透了人生和社会，实际上只是自我炫耀，所以这样的人最不善良。
13．对本文段的理解，下面表述错误的一项是（ ） （3分）
A．作者根据自己坎坷的生活经历悟出人生哲理，得出“凶恶每胜一次就等于把自己又往死亡推进一步，而善良每失败一次就是把自己光大一次”的结论。
B．第②段用排比的修辞方法，对善良性质做了较全面的概括，它从不同的角度揭示了“善良”的深层含义，再次肯定了“善良”的价值。
C．作者在第④段中把君子和小人再次对比，目的是突出“恶”只会给人带来可悲的结局，使论证更为有力。
D．整个选段主要用“善良与凶恶”、“君子与小人”的对比和排比、引证等修辞手法来肯定“善良”的价值。
（二）阅读下面的小说,按照要求回答14～16题（16分）
雁的悲剧
天要黑了，一群南飞的雁落在湖畔。饥饿、劳累和寒冷让它们非常难受。
雁儿们望着西沉的太阳,情绪低落,昏昏欲睡。这担任守夜职责的雁奴,便自然是最新丧偶的孀妇了。为什么要这样安排,不大清楚。打孤雁,便是它们那个王国的宗法。越是凄苦义务越多,连睡觉的权利也要贡献出来。不过雁奴似乎无意去计较那不公平的待遇,她伶俐地站在土丘上,机警地歪起脑袋,一只耳朵捕捉危险的信息,另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静。啊,那一对对夫妻多么幸运。或许那正在梦中憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧!
夜渐深沉,风声凄紧,一种古怪的声音远远传来,几个小黑点仿佛在朦胧中闪动……这是梦吗?不对,昨天不就是这样的小黑点夺走了我最亲爱的伴侣吗一一从那里喷出一股火焰,铺天盖地的沙子打过来,于是它张开臂膀遮住我的胸脯,一刹那间便从天上掉进了无底的深渊。她不禁慌忙发出本能的警号:
“伙伴们醒来呀,危险一一”
雁儿们骚动了,纷纷探出头来,可是大家什么也没有发现,那古怪的声音和小黑点霎时隐没了。
“我们睡得好好的,你瞎昨唬什么!”“这家伙一准是患神经病?,给她治治……”
那群因未能吃饱而满心怨恨的小生灵,立时鼓噪起来,扑过去拔她的毛,拿她出气。她本想申辩的,不过,最好还是把头埋起来吧,说不定这还真是我自己的过错呢!
好久好久,喧闹平息了,同伴们又渐渐地进入了梦乡。这倒霉的哨兵才把脑袋从泥草里拔出来,忍住浑身的伤痛,支着腿重新爬上土丘。哎呀,不好啦!那些小黑点又出现了,还有几条绳子在晃动!发警报吗？假如又跟方才那样闹鬼呢？他们会把我打死的。最聪明的办法,当然就是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时候,独自逃走,藏到最安全的角落去……可是,此刻她绝不再怀疑自己的眼睛了,那巨大的网子明明正在顺风的方向拉起来,乌黑的枪口却从逆风的方向迅速逼近。
“逃命吧一一逆风飞呀……”那可怜的雁奴大声嘶喊起来，衔起一块泥巴拼力掷过去。
在发出震耳欲聋的第一声巨响的同时，同伴们全部逃跑了。只剩下这悲惨的守夜者，她也想飞,可是扑腾了两下，原地不动一一那羽毛早已被同伴们拔光了。当她侧起垂死的头,望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去的时候，一只大手掐住脖子把她拎起来。
“瞧这只没有毛的丑雁，就是她坏了事!”
“狠狠地煮！拿她下酒！”
14．小说中刻画的“雁奴”是个怎样的形象?（4分）
答：
15.文中划线句“她也想飞,可是扑腾两下,原地不动一一那羽毛早已被同伴们拔光了”包含了作者怎
样的感情?（4分）
答：
16．这篇小说的题目是《雁的悲剧》，联系全文看，雁的悲剧是怎样造成的？（至少答出两点）从
群雁的角度看，人们可以从中吸取怎样的启示？（8分）
（1）原因：
（2）启示：
四、作文（40分）
17．从下面两个作文题选择一题，按要求作文。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
据报道，去年12月25日，某校学生利用晚自修的时间自发组织了一次盛大的圣诞晚会。这次聚会五千多元的费用都是学生自己凑的。记者对此颇有微言，感慨现在人们时兴过洋人的节日，如情人节、愚人节、圣诞节等等，对自己民族节日却一点也不重视，甚至一无所知。
针对上述材料，你有怎样的感想？请联系生活实际写一篇评论。
要求：
①要有对事理的见解，或赞或弹(抨击、批评)或有赞有弹都可以，论述要有理有据，能服人。
②副标题为“对过洋节日的看法”，正标题自拟。
③全文不少于700字。
④文中不能出现真实的所在学校名、班级名及自己姓名。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：5月2日《广州日报》：从2月8日省人民医院和本报共同发起“百名党员救治百名特困病人”活动，到救治春风绿遍南粤大地的今天，不到3个月的时间里，全省400多家医疗单位3.3万党员志愿者以救治特困病人6万多人。
材料二：5月2日《羊城晚报》：“五一长假做什么？去当一天志愿者。”昨天在佛山市33名青年志愿者的陪护下，26名福利院的孤残孩子也和普通孩子一样，能在节日去逛公园了。据介绍，这33名志愿者是从众多网上报名的志愿者中挑选出来的，他们当中有新闻工作者、教育工作者、医务工作者、公务员、企业职工，还有个体户。
请以“志愿者与社会和谐”为话题写一篇评论。不少于700字。文中不能出现真实的所在学校名、班级名及自己姓名。
附加题（20分）
（一）阅读下面文言文文段，完成后面各题（10分）
政之大纲有二。二者何也？赏罚之谓也。人君明乎赏罚之道，则治不难矣。夫赏罚者不在乎必重，而在于必行。必行则虽不重而民肃，不行则虽重而民怠，故先王务赏罚之必行也。《书》曰：“尔无不信，朕不食言，予则孥戮汝，罔有攸赦。”天生丞民，其性一也。刻肌亏体，所同恶也；被文垂藻，所同好也。此二者常存，而民不治其身，有由然也：当赏者不赏，当罚者不罚。夫当赏者不赏，则为善者失其本望而疑其所行；当罚者不罚，则为恶者轻其国法而怙其所守。苟如是也，虽日用斧钺于市而民不去恶矣；日锡爵禄于朝而民不兴善矣。是以圣人不敢以亲戚之恩而废刑罚；不敢以仇怨之忿而留庆赏。夫何故哉？将以有救也。故《司马法》曰：“赏罚不逾时，欲使民速见善恶之报也。”逾时且犹不可，而况废者乎？
赏罚不可以疏，亦不可以数：数则所及者多，疏则所漏者多。赏罚不可以重，亦不可以轻：赏轻则民不劝，罚轻则民亡惧；赏重则民侥幸，罚重则民无聊。故先王明恕以听之，而不失其节也。故《书》曰：“罔非在中，察辞于差。”夫赏罚之于万民，犹辔策之于驷马也。辔册不调，非徒迟速之分也，至于覆车而摧辕；赏罚之不明也，则非徒治乱之分也，至于灭国而丧身，可不慎乎？可不慎乎！故《诗》云：“执辔如组，两骖如舞。”言善御之可以为国也。
（徐干《赏罚》选自《中论》）
1．解释下面句子中加点的词（3分）
（1）人君明乎赏罚之道 明：
（2）不行则虽重而民怠 怠：
（3）罚重则民无聊 聊：
2.把文中划线的句子翻译为现代汉语（4分）
（1）夫当赏者不赏，则为善者失其本望而疑其所行
翻译：
（2）是以圣人不敢以亲戚之恩而废刑罚
翻译：
3.作者认为“赏罚”二者是治政的大纲，对于如何运用赏罚，文章提出了两个原则，这两个原则是什么？请联系实际，简要谈谈你对这个问题的认识。（3分）
答：
（二）综合探究（10分）
4．下面两个小题，任选一题作答（2分）
（1）《红楼梦》人物中有“金陵十二钗”，请写出其中四位的名字。
（2）写出《三国演义》中与诸葛亮、司马懿父子有关的成语或典故（不少于4个）
5．对联，是中华民族独有的文化瑰宝。其中行业对联，其风格更是多姿多彩。请你为下列行业对联
补出下联。(任选2联作答，4分)
（1）理发店对联： 虽为毫末技艺， 。
（2）照相馆对联： 现出须眉都活泼， 。
（3）秤店对联： 理贵持平不卑不亢， 。
（4）茶馆对联： 瓦壶水沸邀清客， 。
6．下面两个小题，任选一题作答（4分）
（1）请用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。（60字以内）
（2）根据语境，在横线上填写一句简洁生动的话。所写的话要符合特定的语境。
（任选两句）
一次语文课上，老师谈到了语言的魅力体现在听、说、读、写四个方面。
擅长听力的小明站起来说：“比天籁更动听的是人类的语言。”
擅长说话交际的小华说：“ 。”
擅长阅读的小芳说：“ 。”
擅长写作的小洁说：“ 。”
2004学年广州市学生学业质量抽测
高一语文试卷参考答案
一、15分
1．（1）故远人不服，则修文德以来之。
（2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。
（前两句各1分，后两句1分）
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（错、漏、多一个字，扣0.5分；错、漏、多两个字，该句不得分）
2．（1）①jué ②nè （每个字0.5分，1分）
（2）①“镖”改为“镳” ②“燎”改为“缭” ③“撇”改为“瞥”（任选两个作答，2分）
3．（1）答案：意思是很多人缺失善良，在他们看来善良过时了，但作者是持否定的态度。
（2分。意思相近即可）
（2）唯利是图、利欲熏心/弱肉强食、成者为王 （2分。能够写出逐利、尚强意义的成语即可）
4．举例：唐太宗以人为镜，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗？
（3分。内容，1分；句式，1分；语言表达清楚，1分）
二、20分
5．C（2分。A策：马鞭子；策略 B使……灭亡；逃亡的人 C兵器，武器 D使……弱小；变弱）
6．D（2分。认为，和现代汉语相同；其他各句都是“以之为”“把它作为……”的意思。）
7．C（2分。这些都是秦始皇不善于治天下的表现。）
8．（1）凭着华山做城墙，就着黄河当作护城河，上有亿丈高的城墙，下临不可测量的深渊，把它作为坚固的防御工事（自以为就十分牢固，也可）。（5分。每句1分
（2）可靠的官员、精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往的行人。（3分。前句1分，后句2分。关键词：兵、谁何。）
9．司马懿、马谡；诸葛亮。（2分）
10．4分
（1）狂傲自大 骄兵必败（2分） （2）气壮如牛，胆小如鼠 徒有虚名，乃庸才耳（2分）
三、25分
11.C（3分）
12.A（3分。这句话是扣这一段的首句“善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起”来展开具体的阐述的。）
13.C（3分。目的是证明了“善”会给人带来优秀的品质，“恶”会给人带来可悲的结局。而不是仅仅突出“恶”。）
14．雁奴善良、孤寂,忍辱负重,坚守职责,以身殉职。
（4分。答出善良、牺牲自己和坚守职责的意思即可得满分）
15.表达了作者对雁奴的深切同情，同时也隐含了对雁奴同伴们的无声谴责。（4分。答出一点2分）
16．原因：（1）缺少公平，善良者受欺，尽职者丧命；（2）冷漠，自私，缺少同情心，越是凄苦，义务越多；（3）缺乏对别人的信任，不能辨明是非，对雁奴的警报缺乏警惕。
（4分。答出其中两点即可给满分，意思对即可，答雁奴开始没有坚持己见也可算一点；语句不通顺，酌情扣分）
启示举例：不要轻易否定别人，凡事要三思、慎重。（意思相近即可）（4分）
四、40分
17．作文评分参考“高考作文评分标准”（略）
附加题 20分
（一）10分
1．（1）明白，清楚 （2）轻慢，不恭 （3）依赖 （每题1分，满分3分）
2. （1）如果应当奖赏的而不奖赏，那么行善的人就会失去他本来的愿望，怀疑自己的
行为。（2分）
（2） 因此圣明的君主不敢因父母兄弟的恩惠而荒废了刑罚。（2分）
3.这两个原则是：赏罚不可以疏，亦不可以数；赏罚不可以重，亦不可以轻。（3分。后面的问题只要学生有自己的看法并言之成理即可。）
