【题组训练二】       

文学作品阅读题组训练

广州培英中学    林泽权

一、阅读下面的文字，完成1-4题。   

与历史亲近的时刻        高  鹏

 一个梦，一个不曾长大的梦，如一片枫叶含在稚童的书页唇间，如一个笑靥旋在少年的睡中，如老人们述说娓娓的童话，印在夏夜纳凉蒙童神往的双眸中。

然而，在6月渐渐燠热的暑气挟带着风沙．侵袭京城时，我却让这个成长了几十年的梦，瓜熟蒂落为一个圆满的现实。

 北京，这个1B时多少帝王希冀天下平安、四海平安、万世平安的首都，沉淀和爬伏了多

  少岁月的沧桑、历史的苍苔；天安门这个耳热能详、几近圣明的名词，已不再是仓颉所造方块字的抽象，我终于走近了您，走进了一个五彩斑斓的梦境，气屏住了，脚牵住了，目光凝住了，血凝住了，这就是千百回在画中、课本中、报纸中、中、影视中连连轰炸过大脑屏幕的可望不可即的海市蜃楼般的天安门么?梦境与现实仅几步之遥，其后却逶迤了30余个台阶，而每一个台阶就是整整365天，就是整整一轮春夏秋冬!我身临其境，心境正如同荚食家面对荚味佳肴，总先停箸止叉，细细品尝食物的美色和诱人的醇香以及它所带来的赏心悦目的温馨；旅游家不急于接近山水的极致，只是远远地陶醉那迷离青黛色的山影在天边划下的连绵千里的际线和悬在其上的晚霞的壮美，细细体味由此所带来的心灵的震颤和灵魂的洗礼一样；面对天安门，我如仓猝上阵的士卒，急急调整装备着心境，真正舍不得那样快地接近这个曾经为之梦萦魂绕的圣殿，只是眼合热泪远远地伫立，目光所及，将天安门城搂的每一堵红墙，每一握栏杆、每一块琉璃、每——个雕梁摩挲，并陶醉于由它所带来的一波波激动、眩晕和不可捉摸的虚幻感。而当我真正走进天安门时，我竟举止失措、如痴如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地抚遍了弧弧曲桥、峙峙华表、朱红厚墙、锃亮门叩。唯有肌肤之亲，一切的虚幻才不再虚幻了

 我知道，我正在亲近天安门，正在亲近一部浩浩渺渺的中自历史。刮过几个世纪的朔

风，羌鼓依然隐隐可闻：幡旗猎猎；狼烟田起，马蹄沓沓，滚过了秦关汉堞，驮来了一代天

骄，咸吉思汗弯弓射雕·，射向大漠渺渺，雕落之处，便隆起了一座巍峨大都，便腾飞了大漠龙蛇。又过了几世纪，凤阳布衣，揭竿再起，披甲穿铠，轰隆隆哗啦啦烧坍了百里流金的故都，凤凰火中涅椠再生，重又垒造了个威凛凛加四海、剽悍悍震天下的北平之都。历史真·

是太沉甸，，行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年。

 墙，朱红的；烽火，朱红的；鲜血，朱红的；和平，朱红的；灵魂，朱红的：整个中国的历史就是朱红的。荒蛮远古，天地混沌，盘古开天辟地，力竭而倒，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木；夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化邓林为芳菲；精卫填海，衔西山木石，以填东海，昼夜不息，矢志不改……所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已丝丝结结实实地夯进了天安门红色的城墙；秦风汉月、唐诗宋词元曲离骚赋，也分明在琉璃鳞瓦上流韵溢彩，天安门任人仰视为一条七彩的虹。历史悠悠，华夏煌煌。当历史的巨剪并不酣畅淋漓地剪去曳在清朝脑后的长辫之时，也剪开了近代历史的帷幕，长辫怦然掉地，中国也怦然掉地，这个雕琢了500①年的精致瓷器，一时四分五裂，五裂四分。直至1949年那个宜人的深秋，一个湖南伟人弯下他魁梧的身躯，收拾金瓯一片，用他的巨手重新聚合了这个古老的瓷器，并将它高高地举过了头，让世人重新炫目了它四射的芒刺。

 登临天安门城楼的台阶，短短地只需几分钟，而历史却整整踯躅徘徊了成百年。铺着红地毡的台阶呵，曾目睹了多少帝王将相的沉浮荣辱，也谛听了共和国一代领袖指点江山，挥斥方道的豪迈笑声。站在天安门城楼，我努力地去贴近去还原那个曾经发出过“从此站起来”的巨吼的地方，去体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动。我扫视了辽阔广场，历史有如片片浮云，聚拢而来，作铜钟大吕之声。此刻我进一步领略到“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。我知道，我就站在历史的中心，就站在历史的巅顶，俯瞰四海五洲。

                                                              1996年11月8日

1.文章开头所写的“梦”有什么特点?作者为什么要从“梦”写起?(5分)

                                                                                                

2.作者在“与历史亲近的时刻”，经受了哪些“心灵的震颤和灵魂的洗礼”?请结合全文分条表述。(6分)

                                                                                           

3．“所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已结结实实地夯进了天安门红色的城墙”一句中“民族魂、民族气概”指的是什么?(5分)

                                                                                       

4.请结合全文，就文章的内容或形式某一方面作简要的鉴赏分析。(5分)

                                                                                      

二、阅读下列文章，完成5—8题。   

离太阳最近的树

                                      毕淑敏

    30年前．我在西藏阿里当兵。

    这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的硫忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对这高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。

    一天，司务长布置任务------全体打柴去！

    我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！

    原来是驱车上百公里，把红柳挖回来，当柴火烧。

    我大惊，说红柳抢了，高原上仅有的树不枕绝了吗？

    司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？

    我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！

    司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！

    挖红柳的队伍，带着铁掀，镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

    红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立看一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

    我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了。不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。

    啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。

    红柳，真正顽强的是它强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的火焰，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。

    把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。

    连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。

   掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子—用炸药！

    只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去．人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

    我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。

    听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。

    有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙．是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。

                                      （选自1999年10月5日《新华日报》，有删改）

5.文章第二段中，作者说，我“曾以为它必与雪域永存”，这样说的原因是什么？其用意是什么？（6分）

                                                                                           

6. 毁掉这离太阳最近的、惟一能固住流沙给人类带来绿色的树，这已是一曲悲剧；而司务长同“我”算帐时，却义正词严。司务长振振有词、理直气壮的问话,这说明了什么？ (4分)

                                                                                                

7.文章叙写了挖红柳根的情形：由用利斧斩到用炸药炸,它暗示了怎样的道理？这似乎平静的叙写中流露出作者怎样的感情？(5分)

                                                                                             

8.文章主要赞颂了红柳哪两个方面的特点？请分别围绕这两个特点从语言表达的角度，对下列两个句子作简要赏析。（6分）

  ①（红柳）对着高原的酷寒和缺氧微笑。

  ②一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。

三、阅读下面的文字，完成9—12题。

 

断  崖

    （1）石头很小，群山很大，生命繁忙。

    （2）时间在头顶上云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。

    （3）窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里；当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。

    （4）我一次次从巨大的断崖下走过，目睹断崖庞大的残缺，我不能面对断崖无动于衷。它随时会让人想起人在生命中不可遏止的颠沛流离，它随时会让人在心里浮现长途跋涉中的一些刻骨铭心的词语：断送、悲壮、逆流、落叶、沧海、黄昏……断崖避开了辉煌与荣光，耸立在所有亭台楼阁的背后，无法与它们的繁忙与奢华比较。但是，断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出.生机勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖溃落了，可谁又能意料这瞬间的溃落，在风雨中一天天泅渡，竟凝成了一种不屈的姿势。路过的人，偶然看见，一晃就过去了，不在乎断崖的诉说与沉默，也不会在石头与泥土之间看出些许寓意。只有心情沉重的人正在经历生命的围困与冲突的人，在他的视野中出现的断崖才随时会给他感悟。是的，这庞大的断崖呈现在面前，肯定会让一些人若有所思。

    （5）我就是在一次无意漫步时路过那断崖的。山村的沉静与寂寞网一样罩住了我正在挣扎的灵魂和希望，而在我的身边，山是很高很高的，路是很长很长的，风是很凉很凉的。面对断崖，我总会想起历史，想起往事：那大地上的伤口，在风霜年复一年的吹打中，渐渐地长出的暗黑色的苔藓。在阳光的曝晒下，一粒粒小石子从石壁上绽裂开来，最后坠落在谷底，石子与断崖诀离，却又找到了一条新的道路。于是，我每一次面对断崖，总会有不同以往的感想，但始终相同的是：断崖在空旷与落寞之中总是用自己的身影证明自己的存在。

    （6）朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。水分很少的断崖把每一棵小草都揽在怀里，虽是绝壁，那横长出来的小树和野花却永不停止地渲染着人迹罕至的地方，把厚重的寓意写在大地上，与高山的伫立彼此映照，最终铸炼成一种寻常人所难具备的品质，沉着、从容、朴实、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在阳光和风雨中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅槃的火焰。

    （7）我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念中，我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。

9.根据全文，说说“支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净”的断崖是怎样的断崖。（4分）

                                                                                           

10.根据下面的要求，回答问题。（8分）

 （1）第三段中作者为什么说沉默的断崖“在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证”？请根据第三段内容，概括回答。（4分）

                                                                                            

（2）第四段“也不会在石头与泥土之间看出些许寓意”这句话中的“寓意”指什么？（4分）

                                                                                      

11.结合上下文，说明第四段中“断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量”这句话的作用。（3分）

                                                                                          

12.从五、六两段看，断崖引发了作者哪些人生感悟？请分点概括。（6分）

                                                                                           

 

文学作品阅读题组训练答案：

1．(5分)特点：珍贵、甜美而又令人神往。

    原因：①因为有梦，才有圆梦的企盼和入梦的行动；②为下文叙写走近北京、走进天安门的所见所思所感作铺垫。

2．(6分)①行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年；②中国历史的分裂之痛和聚合之喜；③体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动；④领略“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。

3．(5分)①开拓精神；②牺牲（或追求）精神；③奋斗（或矢志不移）精神。

4．(5分)可从构思、主旨、修辞、结构等方面选取一点作出鉴赏分析。选点要小，分析要具体，有层次。言之成理即可。

5．(6分)因为作者认为红柳具有在超出大自然生存规律的恶劣环境中生存的顽强生命力，本会与雪域永存．结果却出乎意料，被毁灭干净，所以这样说。其用意是通过感叹这珍贵的、为人类挡风固沙的红柳的悲惨命运，暗含着对人类毁灭红柳行为的批判。

6. (4分)说明人们对自己破坏自然环境制造了悲剧的行为，没有正确认识，更没有意识到自己行为的愚昧和可悲，竟然认为破坏有理。

7. (5分)暗示本应为人类造福的高技术，如果使用的目的错误，那么它比一般工具制造的悲剧更惨烈。（3分）流露出作者对利用高技术制造惨烈悲剧的愚昧行为的愤懑和无奈的感情。〔2分）

8. (6分)主要赞颂了红柳具有的顽强生命力和伟大力量。（2分）

   ①“微笑”一词写活了红柳无所畏惧、坦然自若的神态，生动地表现了它那顽强的生命力。（2分）

  ②“结实”一词从侧面表现了它宏大根系的伟大力量；“昂然”一词生动地刻画出一副生机勃勃的形象．进一步表现其内在的伟大力量。 (2分)

9．(4分)①是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明(或“昭示”)自己存在的断崖。②是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。③是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。(二点中答到其中两点意思的即可得4分；答到一点得2分，表述不够清楚的酌情扣分。)

10.（8分）（1）（4分）沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的萝。（2分）②目睹了村里人梦想的实观和破灭。(2分)

(2)(4分)①生命中总会有失败、挫折。(2分)②面对意外的挫折，生命可以在艰难中变得更坚韧；或：面对挫折不屈服）。(2分)

11.(3分：①通过断崖的过去的繁华与观在的残缺作比较(对比、衬托；，突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。(2分)②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或：引发人们对生命的感悟)。(1分)

12.(6分)①面对不幸要能从容坚强，府把不幸当成身后的所中、②逆境可铸炼常人难以具备的沉着．从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。(2分)(答对一点得2分)