【热点备考】             

语言表达新题型探究

  广州三中  黄承炬  黄绮雯

    2006年高考是向2007年新高考过渡的一年，怎样和谐过渡，顺利衔接，值得我们探讨。2006年高考客观题再减一题，其中2分落在语言表达题上，使其分值增至15分，显然强调其考查价值。在题型上，一题多点的综合考查早已成定势；目前题型不断创新，开始出现游离于各传统语用点之外的考查内容，命题思路呈现出新的切入点。

一、语言表达新题型出现的背景

从新课标“大语文教育”的理念看，以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开

拓、延展，全方位地把学生的语文学习同学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把传授语文知识同发展语文能力，发展智力素质和非智力素质有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和强有力的培养和训练。

随着人文精神的回归，社会和个人发展的需要都要求体现魅力语文“真”“实”的一面。生活是语文的大课堂，取之于生活，就要用之于生活。所以语文考试应体现语文学习的实用性功能，与现实生活、社会需求相一致。而最能突出这一方面的就是语言表达题了。

二、语言表达新题型的特点

    传统的语言表达题包括修改病句、扩展压缩、变换句式、仿用句式、简明连贯得体等。教师在备考中也是按点进行复习训练。近年的高考语言表达考题在不断变化，先是几个语用点综合考查，近两年更是注重内容的切入点，明显朝着生活化、实用性、多元统一的方向发展。下面以几例说明。

【例1】阅读下面的材料，完成后面的问题。（广州市2006年“一模”考试题）

香港迪斯尼乐园2005年9月12日正式迎接游客，它是继日本之后亚洲第二个、全球第五个迪斯尼乐园。开业前，某媒体在网上就这一旅游热点进行了调查，情况如下：

（1）您有前往香港迪斯尼乐园的打算吗？

（2）影响您光顾乐园的最大因素是

请你整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给乐园管理层提出合理的建议。

结论：                                                                              

建议：                                                                            

此题考查图文转换，兼有压缩语段，变换句式，简明、连贯、得体。

【例2】某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦”的报告。请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白。（包括标点符号，不超过90字。）（５分）（广州市2006年“一模”考试题）

聂海胜，男，汉族，湖北枣阳人，大学文化。1964年9月出生，1983年6月入伍，1986年12月入党，现为中国人民解放军航天员大队三级航天员，副师职，上校军衔。曾任空军航空兵某师某团领航主任，飞过歼五、歼六、歼七等机型，安全飞行1480小时，为空军一级飞行员。1998年1月正式成为我国首批航天员。经过多年的艰苦学习和训练，完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年与杨利伟一起入选我国首次载人航天飞行航天员梯队，参加“神五”航天飞行的选拔。2005年6月，又与另五位航天员入选“神六”载人航天飞行员梯队。2005年10月12日与费俊龙一起执行“神六”航天飞行任务，取得圆满成功。

此题考查压缩语段，简明、连贯、得体。

【例3】用今天常说的一句话,把下面诗句的语意转述出来。（2006年越秀区模拟考题）

      山无陵，江水为竭，东雷震震，夏雨雪，乃感与君绝。

（参考答案：海枯石烂不变心或：即使地老天荒，我对你的感情也决不动摇）    

此题考查压缩语段兼古诗鉴赏。

【例4】下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。

①     现代汉语，一“典”即通。

②     规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬。

③     一本词典，一位良师，一生收获。

（参考答案：①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用。②以对联形式，突出了词典规范现代汉语，传播中华文明的巨大价值。③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。）

    以上例题，我们关注的不仅仅是语用点的综合考查（这一点多年前就有了），更重要的是语言表达题的命题的切入点，在于生活化、实用性、多元统一。我们要引导考生关注现实生活、社会需求，作好语言表达（其实包括写作）的备考训练。

三、语言表达新题型的类型和解题要领

1． 图文转换和诗文转述

【例5】读下面的材料，在后面的横线处续写句子。

某部门向消费者调查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：

品  牌  认 同 率       品  牌 认 同 率 格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7% 澳克码冰柜 21.5% 玉兰油 75.8% 蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%

（注）每品牌的认同率，指认同人数占被调查总人数的百分比。

调查结果是有趣的。右边三个外国品牌, A             ，对于左边三个真正的中国品牌， B             ，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是  C              。

（参考答案： A人们认为是国货的比例较高  B认为是国货的比例反而偏低  C中国货爱起洋名）

【例6】读下面一首古诗，请用今天常说的一两句话说出其诗意。

题西林壁    苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（参考答案：只有客观、全面地看问题，才能认识事物的本质和全貌。）

【例7】概括下面一则古希腊寓言的寓意。（不超过15个字）

    一个青年猎人从父亲那儿继承了一张绝世良弓，引起另一个猎人的妒忌，那人说：“你这弓看起来太平常了，该在上面刻上花纹，涂上金漆，光亮亮的，才跟你相称呢！”青年猎人心动了，请工匠在弓上镂刻了一番。第二天，他去打猎，一拉弓弦，弓就断了。

（参考答案：事物的内容和形式是统一的。或者：一个巴掌拍不响 ）

解题要领：

图文转换目的是把图表内容转化成文字表述，兼有压缩语段，变换句式，简明、连贯、得体。要求从图表中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。“结论”包含两方面的意义，一是比较数字后得出的结果、数据走向，二是调查的目的或调查结果所代表的意义，数据走向所反映的问题的本质。这两个方面都应作结论的要点，不可遗漏。

诗文转述，综合了诗文鉴赏和压缩语段的特点，诗文的题材一般是含有某种哲理的。因此，必须首先研读诗文，提炼出其中哲理或内蕴道理；然后从积累中搜索出表述这一哲理或道理的常用语言，最好是运用相关的熟语作答。与诗文鉴赏题不同的是，它是直接的语言表达，不须组织鉴赏的语言和作用分析。

2．应用性的重组扩展

【例8】3月里，高三级邀请省优秀大学生演讲团来校作《理想的阶梯》的演讲。请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白。（包括标点符号不超过100字。）

    省优秀大学生演讲团由来自中山大学、华南理工大学、外语外贸大学等学府的8位在校本科生、研究生组成。他们中，有近两年艰辛拼搏、脱颖而出的高考“状元”，有身残志坚、学业优异的强者，有孜孜求索、与导师联手攻下世界难题的准科学家，有运用知识，未毕业已创业的未来实业家。他们有一个共同点，就是胸怀大目标，走好脚下路。

（参考答案：春风习习，鲜花盛开。今天，我们有幸迎来省优秀大学生演讲团的哥哥姐姐。他们带着实践理想的激情，学业成功的经验，为正在紧张备考的弟妹加油鼓劲来了。让我们用热烈的掌声欢迎他们作《理想的阶梯》的演讲。）

【例9】2005年12月14日，中央电视台报导了洪战辉的事迹，在全国引起了强烈的震撼。假如洪战辉获得了2005年“感动中国”的十大人物，请你依据下面的材料，仿照2004年“感动中国”年度人物徐本禹的颁奖词为洪战辉写上几句这样的话。（100字左右）

  材料：洪战辉，男，23岁，河南省周口市西华县人，现为湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回了遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，边读书边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。如今已经照顾妹妹整整12年！ 
　　示例：徐本禹(西部支教大学生)如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去一年，他让人们泪流满面。从繁华的城市走进大山深处，他用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了人们的眼睛。 

（参考答案：如果厄运是一种财富，洪战辉可算是一个富有的人。面对贫困和逆境，面对这些人们不愿接受的现实，洪战辉用他的行动告诉我们，选择逃避，于事无补；奋起抗争，人生才有希望，生命才有价值！）

解题要领：应用性重组扩展的解题的思路、要领是：（1）按解题需要对有关材料加以压缩（筛选并整合有效信息，舍弃无关信息）；（2）按题干指令，根据不同的对象、目的及体裁特征对信息加以扩展；（3）写法上，注意体现交际双方特色，适当运用谦敬语和赞颂语，饱含感情，语言简明、得体。

3．反驳式扩展

【例10】针对下面的谬论，写一段反驳力强的语句。（不超过40字）

    对于打击盗版光盘，有人认为：“过去八国联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们几个光盘算得了什么！”

（参考答案：八国联军是强盗，我们是堂堂正正的中国人，我们怎么能以强盗的行为打击强盗呢？）

 

【例11】请运用归谬法（反证法），驳倒下面片断中律师的话。（不超过30字）

    一名醉酒的司机竟然开车撞倒了天安门金水桥的护栏。在法庭上，他的律师说：“挂在桥头拦车辆和行人的钢索太粗了，汽车撞上钢索之后，它没有断，所以才拉倒了汉白玉护栏，因此责任不能完全归于肇事司机。”

    反驳：

（参考答案：难道你能因为酒喝多了，喝醉了，就去责怪酿酒人的工艺太好了吗？）

解题要领：反驳式扩展，兼考查议论文写作的“反驳法”。要针对材料的基本观点，抓住要害，展开求异思维，一两语中的。一般不宜举事例，应在说理的层面上扩展反驳。

4．应用性得体

    高考语文已相当一段时间没考应用文写作，但应用文是与现实生活、社会需求联系最紧密的一种实用文体。因而要重视“应用性得体”这一新题型。

①得体仿句

【例12】某省拟修一条高速公路，一棵千年古柏正巧处在路经之地，要砍掉；各界人士闻讯后纷纷向有关部门发手机短信反对砍树。下面是一位生物学家的手机短信：

    不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的范本。

     假如你是历史学家或诗人，请仿照其句式和修辞格，各拟一条手机短信。

（参考答案：历史学家：不能砍！这棵千年古柏是我省悠久历史和传统文化的见证人。

            诗人：不能砍！这棵千年古柏是挺拔虬劲的风姿和坚韧不拔的精神的象征。）

 解题要领：此类题首先要从内容相关相因、句式一致、辞格相同落实仿句的基本要求，然后从场合、对象、目的、语体等四方面衡量其是否得体，切不可顾此失彼。

②得体转换

【例13】日常生活中，谁都难免犯错误，有了缺点错误就可能受到批评，但下列两句批评却令人难以接受，请将它们改成易于接受的批评语。

例如：“你怎么这么粗心，怎么会出这么大错？”改成：“这个数字还是再查对一下好。”

（1）你要小心点，再出错，我饶不了你。

（2）公司领导对某员工说：“你在这方面实在不行……”

（参考答案：（1）不小心容易出错，希望你以后多注意点。（2）你工作一直不错，只有一点，希望你改进……）

③广告词、欢迎词、告别词、答谢词、开幕词、闭幕词等的设计或评价鉴赏

【例14】请给下列专卖场拟一句广告词。（任选两道，每道字数不超过15字）

电器商场：                                                     

书店：                                                          

服装商场：                                                     

（参考答案：为我们的生活充“电”！  我们卖的不是书，我们出售的是知识和才华！  穿出个性，穿出自信！）

【例15】在日常生活中，我们在电视上、展板上看过无数的“电视广告”、“平面广告”，请选择一则印象深刻的广告（优劣不限）作转述（只转述其广告词）和鉴赏评价。注意：广告词不超过20个字；鉴赏评价60~100字。

（参考答案：某电风扇的广告词：说实在的，我们的名气是“吹”出来的。这句广告词运用“双关”手法，把电风扇的最大功能和它的名气联系起来，并利用“吹”字的相关语义在人从惊愕到恍然大悟的情绪落差中突显该品牌的电风扇功能强劲，收到形象吸引的效果。）

【例16】在人们心目中，乔丹就是体育的化身。乔丹的退役，受到世界各地媒体的关注。下面是几家报纸的告别片断，请你选择一段告别辞作画龙点睛式的评析。

①走好，乔丹！你就是永远的篮坛飞人。

②他受欢迎的程度是史无前例、深不可测的。他甚至比篮球这项运动本身更深入民

心，因此他已经超越了篮球运动的范畴：乔丹是一个神话，乔丹是一首诗。

（参考答案：第①句“走好，乔丹！”运用了倒装句式，依依惜别，饱含敬意。创设了一种浓浓的送别氛围，让人仿佛身临其境与乔丹挥手告别。第②句用语饱含激情，充满了艺术色彩，优美的比喻，赞美了乔丹卓绝的技艺，突出其不凡的、永恒的魅力。）

【例17】由方块汉字组成的中国人的姓名构成了一种独特的文化风景。下面四组姓名，除了都富有时代感之外，每组都还有其独特的文化内涵。请选择其中两组，分别归纳出它们各自命名的用意。（4分）

（1）解放前：张仁孝  黄守义  杨明礼  李智信 

（2）解放前：游福贵  黄长禄  贺万年  郝有财   

（3）建国初期：王建国  李解放  马新华  李翻身

（4）改革开放后：程玛丽  郭汤姆  何安娜  梅丽莎

（参考答案：（1）对传统道德的坚守。（2）对财富地位的祈盼。（3）对新中国的热爱。（4）对西方文化的仰慕或反映中西文化的交融。）

④通知、启事、规则、海报等的拟写

【例18】根据下面提供的内容，请拟写一则寻物启事。（2006市调研考试题）

    教师节那天，初一（1）班的某位同学中午在饭堂吃饭的时候不慎将一串钥匙丢失。共五把钥匙。其中三把铜钥匙，两把铝合金钥匙。钥匙圈上还套着一个红色的史努比狗。这位同学非常着急，高三级的哥哥姐姐们忙安慰他，并准备帮他写一份寻物启事。这位同学表示对送来失物的人要当面感谢，还希望捡到失物的人能与他的班主任王老师联系（王老师的电话：13380088133）

 参考答案：

                          寻物启事

    初一（1）班的某同学今天中午在饭堂吃饭的时候不慎将一串钥匙丢失。共五把钥匙。其中三把铜钥匙，两把铝合金钥匙，钥匙圈上还套着一个红色的史努比狗。如有拾获者，请与该班班主任王老师联系，电话：13380088133。

    面谢。

                                                                 高三级热心同学

                                                               2005年9月10日

【例19】为庆祝“五四”的到来，团委学生会准备进行全校性的征文比赛，请你拟一则征文启事。内容必须包括征文主题、文章要求、截止日期、奖励办法等。

   参考答案：

                          征文启事

    为庆祝“五四青年节”的到来，我校将举办以“青年对社会的责任”为主题的征文比赛。要求来稿须围绕主题，文体不限，字数在1000字左右。截止日期：2006年4月30日。本次征文拟设一、二、三等奖，结果在校刊上公布。

                                                               团委、学生会

                                                              2006年4月1日

【例20】某校新建的图书馆近来出现了一些不如人意的现象，许多同学借书或久假不归或损坏严重，馆内藏书流通不畅，学生借书卡一卡多人用等。请针对以上问题为该图书馆拟几条借阅规则。

参考答案：

                      图书馆借阅规则

    1、爱护图书，人人有责；

    2、学生每人每次限借书两本；

    3、每次借书限期为一个月，超出期限将计算滞纳金；

    4、借书卡须和学生证同时使用。

                                                                  **图书馆

【例21】五月十八日，艺术节期间，我们将邀请我国著名表演艺术家陈道明来我校报告厅作“艺术与人生”讲座。请你以学生会的名义发出海报。

参考答案：

                       海报

讲座：艺术与人生

主讲：著名表演艺术家陈道明

时间：2006年5月18日

地点：学校报告厅

    精彩内容，不容错过；名额有限，报名从速

                                                                   学生会

                                                              2006年5月10日

 

解题要领：应用文在学习生活中功能强大，得体是对一个人处身立世、待人处事的要求，把两者结合能考查学生的人文素养和创造能力，并充分体现语文学科的实用性功能的特点。因此，应重视“应用性得体”这一种新题型。

1.广告词、欢迎词、告别词（毕业赠言）、答谢词等的设计应体现各自的特点，如广告词应简洁鲜明形象突出，欢迎词告别词答谢词应简明扼要，礼貌亲切，自然灵活。

    2．以上题型的另一个层面的考查可能是评价鉴赏，评价鉴赏主要是考查表达技巧的运用及效果。

3．启事、规则、海报等应用性得体类题的拟写，应注意各种应用文体的写作格式和相应要求。

4．根据不同体裁的目的、场合、对象、语体进行语言上的调整转换，以收到得体、实用的效果。

四、小结

    人文精神缺失是现今日益突显的社会问题。语文学科应充分发挥培养人文精神的功能作用，而人文精神的内核可以理解为求真、趋实。学科的教学和考试是不应该脱节的，因此，考试命题也应该起着同一作用。新课程改革的课程目标提到要重视价值观教育和学生精神、道德的发展，强调培养学生个性和创造性。课程内容设置上强调“科学世界（书本世界）向生活世界的回归”。所以语言表达题的生活化、实用性、多元统一的优势正是对新课程标准理解的过渡性实践。

在语言表达备考的过程中，基础是要让学生掌握好传统的语用点的解题要领和要求。然后注意积累这些语用点以外的，在学习生活中又常见常用的语用点（如：启事、规则、海报等），掌握好每一种知识的特点和写作要求。最后是把各种语用点进行可能性组合，解题时要兼顾各类特点要求。

    总之，语言表达新题型的出现和变化从一个方面体现了语文学科的教学和命题对社会的责任承担，而新高考又对2006年高考提出过渡性要求，因此，值得我们重视和研究。

2006-04-16