关于“广州市高中语文综合实践

活动成果评比和展览”的情况介绍  

                                                                                    

“广州市高中语文综合实践活动成果评比和展览”系列活动于6月1日在广雅中学举行。这次活动由广州市教育局教学研究市中学语文科和广州市中学语文教研会共同举办，旨在展现广州市语文综合实践活动成果，弘扬“在活动中学语文，在合作中求发展”的主题。

广州市高中语文新课程实验已经进入第二年，市内各间学校以广东版教材中关于综合实践活动的设计为指导，同时根据各校的特点，进行了形式多样的语文综合实践活动，在实践中积累了许多宝贵的经验，取得了一批优秀的活动成果。本次活动将总结和推广市内各校的宝贵经验，展示各校的优秀成果。

这次活动从筹划到实施历时一年，市内各校踊跃报名，有近40间学校参加，纷纷拿出自己学校的优秀成果进行展示，这是广州市语文综合活动的一次大检阅，在以后的系列展示和评比中，将评出一批优秀的可操作性强的综合活动设计，从而推动语文综合实践活动向更深更广的方向发展。

我们发现语文教学在新课程的理念指导下，展现出前所未有的勃勃生机，在学习中，学生能做到感悟自然、关注情感、关注人生。在这次的展示中，我们看到了丰富多彩的内容：我国优秀文学作品的研读——“探知三国风云，寻觅智慧宝典”； 对大自然的感悟——“亲近黄山，感悟自然”； 对传统文化的继承与发扬——“珠联璧合觅佳趣”； 对古典诗歌的传诵——“唐诗宋韵总关情”等等。活动充分展现了学生的聪明才智和实践能力。

在新课程理念的指导下，语文教学立足教材，同时鼓励教师创造性地使用教材。综合实践活动是一个很广阔的天地，综合活动过程设计要体现语文的学科特点：促进阅读与鉴赏，促进表达与交流。活动的对象应该是全体学生，我们将学生的参与度作为评价的重要内容之一，力求让全体学生能在具体的实践中感受到“大语文”的魅力。

一、活动具体介绍如下；

1、 经过一个学期的筹划，在今年2月，由广州市教育局教学研究市中学语文科和广州市中学语文教研会向广州市各市属、区中学（包括华师附中、省实验中学）语文科发出活动的通知。

2、 活动的主题：在活动中学语文，在合作中求发展。

活动的内容：高中语文新课程综合实践活动（以广东版教材为主）。

表达的形式：

                  （1）活动过程设计（文字稿）；

                  （2）活动成果展示（制作成展板）；

                  （3）可以把展板内容扫描制作为网络版。

3、活动过程：

（1）第七周教研活动领取报名表。

（2）第十一周教研活动交报名表和“活动过程设计（文字稿）。

（3）参赛展板于十六周周二（5月30日）前送广雅中学昭明楼中厅。

（4）十六周教研活动交展板网络版。

 4、评比过程：

（1）评比总分值为100分。其中文字稿占30分，展板占70分。

（2）评委负责评选“活动设计（文字稿）” ，也参加展板评选 。

（3）各校教师（若干）、广雅学生（若干）对展板进行投票。

（4）评委综合两部分评选结果，评出一、二、三等奖。

（5）网络版作参考，评选结果出来后挑选部分单位的内容放在“广州教研网”。

二、评比的内容与细则

（一）活动内容的设计要求：

（1）主题鲜明突出，富有新意，能体现高中语文新课程理念。

（2）活动对象以学生为主体，由学生自主完成。

（3）让学生最大限度享有体验、探究、感悟、表现、欣赏和制作的过程。

（4）有助于指导学生自主学习、协作学习或探究式学习，能充分调动学生参与活动的积极性，激发学生学习语文的兴趣。

（5）活动操作性强、创新性强、具有推广价值。

（二）评比细则：

   1、文字稿部分：（活动的设计及解说）（30分）

     （1）立足教材。（10分）

         （2）活动过程能够促进阅读与鉴赏，能够促进表达与交流。（15分）

（3）关注全体，学生参与度高。（5分）

2、展板部分：（70分）

展板内容（50分）

（1）立足教材，主题鲜明、富有新意。（10分）

（2）活动过程能够体现新课标精神：促进阅读与鉴赏，促进表达与交流。（20分）

（3）以学生为主体，学生参与度高。（10分）

（4）活动操作性强、创新性强、具有推广价值。（10分）

整体效果：（20分） 

图文设计合理，能反映主题。（15分）

形式多样化（照片、图片、文字等）。（5分）

                                               （广州市第四中学  黄小燕）