给学生一个交流的平台

广州市真光中学   蓝 清

多年与学生打交道，我发现学生与学校、与老师、与家庭甚至学生之间缺乏情感的交流是时下学生中的一个通病，他们总是理所当然地认为家长对他们好，是应该的；学校对他们好，是必须的。让学生能在社会上、在家庭中、在学校里表达自己对他人、对自己亲人的情感，是学生人格成长中很重要的一个过程。在我十多年的教学活动中，我总是试图通过教材、课堂去达成这个目标，实现语文育人的功能，但发现收效并不大。然而在新课程高中语文必修二“体验亲情”的活动课中，却让我大大地改变了这种看法。这次活动令我觉得学生看似冷漠不懂事的外表底下有一颗颗火热的心，他们的情感出人意料地丰富。

在准备活动的过程中，我总是担心学生会因讲不出真情实感而无话可说，因此在活动开始前，特别咛嘱几个学生要好好地准备，以避免冷场。谁知道在课堂上，同学们的准备都相当精彩，而且充满感情。活动课上，讲述的同学尽情地向同学们展示他们家庭中快乐而富有温情的故事；听的同学爱到感染，在不知不觉中融入了讲述者的故事中。同学们尽情地挖掘各自家庭中充满情感的故事，是那么的认真自豪。像李健安同学，一个大家庭的故事，令同学们惊奇不已，同学们发现，原来一个有着二三十人存在的大家庭，因为有爱是可以如此和谐地生活的；朱韵仪同学讲述她在成长中与父母的故事，让同学们深深地感到长辈对晚辈因为爱而生出的那些慈祥、那种宽容；黄昊威同学的故事更是使同学们受到巨大的震动：他与外公感情非常深，可是一天外公在送他上学后突然去逝了，令他深深地内疚，在外公活着的时候没有好好地待他，他说有一种“子欲养而亲不在”的感伤……这堂活动课不仅使同学们受到一次心灵的撞击，也让我感慨万千，我感觉到同学们内心里都有一种渴望，渴望与人交流，渴望表达自己的情感，渴望展现自己的内心世界。活动结束后，我让每个学生好好整理、修改自己的文章，结集成一本小册子，在家长会上发给家长，没想到家长的反应也是强烈的，他们纷纷表示，并没有发现自己的孩子对家庭会有这么多的感情，原以为他们只知道向家里要这要那的。

给学生一个释放情感的平台，你就会发现，我们的学生原来也是这么可爱的！