（二）《城南旧事》（节选）教学简案

执信中学    钱  丽

一、教学目标：

1、把握“厚嘴唇的人”和“犯法的学生”这群人物形象对主题表现的推动作用

2、了解文中音乐的描写在剧本构思上所起的作用

3、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思，了解作者乡愁的内涵。

二、教学过程

导入语：以为忘却的东西，以为忘却的那些事、那些人，却原来一直潜藏在心的某个角落里，当我们打开《城南旧事》的扉页，往事竟像潮水一般慢慢涌来。让我们想起了过去的快乐，也明白了过去所不能明白的苦难，所以一片或浓或淡的愁绪便随即包围了我们……

（一）内容介绍

《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的。剧作的基调是“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。改编的成功，在于忠实于原著，再现了作者笔下乡土风情的风俗画，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽热情愫。

作者笔下的主人公英子根据自身的生活现实和行为逻辑，衡量周围人们的生活现实和行为表现，于是最能发现周围现实与自身生活的不一致，最能朦胧感觉周围社会的不合理。她那天真直率的性格和好奇多思的心理，直截了当地衬托出生话的丑恶。

（二）掌握串珠式的情节结构

串起全文的“珠”是《小麻雀与小孩》，它把英子与周围的人、英子与厚嘴唇人的故事，紧紧统一在一起，并推动情节的发展。

（三）把握人物形象与文章主题

1、一群被“因犯罪”而被斩的学生让英子提出了“好好的人为什么要把他枪毙”的问题，纵然百思不得其解，但由此她也开始了思考人生的第一步。　

２、“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫，不得已做了贼；他一个人默默承受生活的重担，养家糊口，供应弟弟上学，为弟弟的出息而自豪；为人朴实厚道，在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。当“厚嘴唇的人”被抓时，英子躲在妈妈身后不忍正视“朋友”的惨状。这可以算是她对“好人还是坏人”理解作出的最本能的反应，也更加深了她对现实社会的不理解。

３、正是这些人物的出现，提出了“分辨好人与坏人”的问题，剧本从英子的视角和思维水平上来思考这个问题， 通过孩子的天真、纯洁的眼睛让我们重新看清楚了现实社会的许多冷漠的规则，表达了作者对童年时代相识的善良而苦难的故乡人们的怀念和同情。

４、童年的回忆本应是快乐单纯的，但是文中有两处“好人”被捕的场景，引起了英子严肃认真的思考，究竟怎样分好人与坏人呢？对于孩子而言，疯子也好，贼也好，贫穷也好，富庶也好，在孩子的眼里，丝毫不带有任何人间烙印，她的眼里只有生命本身。但当她如父亲所言那样长大后就明白“好人与坏人”的区别之后， 她的童年也就在成长过程中结束了。我们苦苦纠结的有关人本的思考，其实早有答案，因为人人生来就有一副纯净的眼眸，只是我们听任它一天天蒙尘而锈蚀了。

（四）分析音乐描写在剧本中的作用。

（1）排练节日时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子兴奋的心情。

（2）毕业典礼上，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声既是表现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。

（3）毕业典礼上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声烘托了一种孤独、伤感。

（4）结尾，小学生齐声唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。

（五）乡愁内涵

1、对童年时代相识的善良而苦难的故乡人们的怀念与同情。

2、对旧居不北平古城风物的回忆和怀念。如胡同，打糖锣的声音等。

（七）小结

　　《城南旧事》没有正面描写旧时代中国的黑暗势力，作者只是选取自己亲眼所见的几个小故事或者悲剧人物，通过这些故事和人物的描写，却真实地反映２０世纪二三十年代贫困、苍凉的旧中国面貌和当时社会黑暗及令人窒息的气氛。“童叟无欺”，以小女孩英子的眼睛来观察社会，让人感觉更加的真实。然而，假若每个人都如孩子一般的敏感，他（她）又如何能适应社会的要求呢！但无论如何，现实总不能阻止人们对美好日子的追忆和向往，由此更加激励我们在现实社会中创造美好的人生！