现代文阅读讲评教学设计

广东实验中学   徐梅娟

教学目标

1、  让学生认识到读懂文章的主旨是现代文阅读的基础，做题时心中有主旨，才不至于答题漫无边际，严重失分。

2、  教会学生把握主旨的两种方法：通过分析文章的详略处理，把握文章的主旨；通过分析描述对象的特点，掌握象征义，从而把握文章的主旨。

学情分析

现代文阅读是学生心中“难言的痛”。学生认为标准答案无迹可寻，他们不知道自己为什么做不对，拿不到分。对现代文阅读没有信心，对复习训练的效果表示怀疑。通过这堂课，希望帮学生拨开迷雾，找到一条路，确立信心，积极备考，攻克难关。

课时安排

1课时

教学程序

一、课前准备

1．选择一篇现代文阅读，根据我上一届高三的经验，我选择了《烟囱里的兄弟》（2006届语文一模卷现代文阅读题），这是一篇小说，学生感觉容易阅读，但从答题情况来看，不少学生并不能准确把握主旨，从而造成严重失分。

2．让学生做题，然后收上来改。把学生答案中有代表性的挑出来，做成课件。

3．发参考答案，让学生自己对答案。

二、讲评训练

1、  导入

（1）让学生对照答案，分析自己丢分的原因。

（2）把有代表性的学生答案展示出来，要求学生分析丢分的原因。

例如阅读第四题题干是：作品倒数第二段对小麻雀的“飞行仪式”作了细致的描写，这样写有什么作用?（6分）

学生答案：①突出“我”对小麻雀的喜爱与关怀；强调了在城市生活绝不会一帆风顺；寄托了作者对家乡的思念，对农村的热爱。表现出作者渴望回到家乡农村的心愿。

②细致地描写了麻雀学飞时的艰难，衬托了最后飞出去的伟大，也预示着以后在城市里的生活也必不会一帆风顺。“不行的话，就回农村老家吧”表达了“我”的心声。

③突出主旨，深化主题，把我的心理借助“飞行仪式”含蓄地展示在读者面前，讽刺了都市人的势利眼，更深刻体现了“我”心中的无奈。

按照标准答案的评分细则，以上答案①②一分拿不到，答案③顶多拿2分。造成这种严重丢分的原因就是没有读懂文章的主旨。

再如阅读第三题题干是：3．文中“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括，并举一例说明。（6分）

学生答案：①女主人是一个说话恶毒，不会感受他人心情的人。

②是一个高傲、泼辣、恶毒，看不起身份比她低的人的人。

③一个没什么人情味，只顾自己的利益，“事不关己，高高挂起”，不仁、不义的城市人代表。

④是一个高傲、自以为是的城市里的“麻雀”。

⑤是一个市侩、势利、自高自大的人。

以上答案看起来，都在情在理，可是按照得分点来判断，有的一分拿不到，有的只能拿一半分。究其原因就是心中没有主旨。小说中人物形象的塑造是为了更好的表现主题。女主人在文中只是一个配角，她是作为来城里务工的农民的对立面出现，她所代表的城里人对农民工的歧视，正是农民工进城所面临的困境之一。心中有主旨，就能对人物进行准确的定位。

（3）老师加以引导和提示，从而得出这堂课的主题：读懂文章的主旨。提示学生：做题前，要读懂主旨：做题时，心中要有主旨。

2、  重点讲授如何读懂文章主旨

（1）结合阅读材料《烟囱里的兄弟》，分析如何通过文章详略和象征义来把握文章的主旨。

学生之所以不能正确把握主旨，就是因为被文章当中的两句话干扰，这两句话分别是：“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢? ”“我在心里说，兄弟们，不行的话，就回农村老家吧！”从这两句话，学生读出了主人公“我”的思乡之情，这没错，但是这种情感是不是文章的主旨呢？通过文章的详略可以分析，这种情感并不是主流，文章主要表现的是“我”渴望和决心在城里坚强地生活下去，而不是“不行的话，就回农村老家吧”。

同时，小麻雀的“飞行仪式”本身就具有积极向上，勇敢面对的象征义。小麻雀的处境和行为在文中有很明显的象征义，把握了这种象征义，也就很容易把握文章的主旨。

（2）利用学过的课文《五猖会》以及刚考过的调研卷阅读题《银牌，重似金牌》来进一步说明：详略见主旨。利用课文《囚绿记》来佐证：把握象征义从而读懂文章主旨。

3、  升格训练

利用《现代散文选读》中的《捕蝶者》，选择里面的两段文字，各出一道阅读题，一一对应刚刚讲授的读懂文章的两种方法，要求学生现学现用，巩固提高。

         

附：（2006年广州一模）阅读下面一段文字，完成1～4题。

烟囱里的兄弟

安勇

一天晚上，我打开吸油烟机准备炒菜，忽然听到一阵奇怪的声音。我以为是吸油烟机出了毛病，关掉后，那声音还在响着。这次听得很清楚，声音来自吸油烟机的烟囱里。我站在厨房仔细听了一会儿，泪不由得在眼眶里打转——这声音我太熟悉了，在老家的屋檐下，在房上的瓦缝间，在思乡的梦里，我无数次地听到过这样的声音，它只能属于一窝刚出生不久的麻雀。
    我迅速跑出屋门，站在楼下的马路上，抬头看着从厨房伸出的那截烟囱。我惊喜地发现，在烟囱的缝隙间挨换挤挤地伸出三个小脑袋，小脑袋上全都长着稚嫩的黄嘴丫。我知道这三个小兄弟现在还不会飞行，每天只能躲在家里，等着爸爸妈妈叼回食物来喂他们。他们的父母此时一定正飞行在城市的大街小巷，焦急地寻找着食物。城市里没有虫子，更不可能有打谷场，他们要到哪里去给孩子们找东西吃呢?
    若在农村，寻找食物就不会是个难题了，凭着他们敏捷的身手，即使是从鸡鸭的嘴边也可以轻易地夺得食物喂饱孩子们。麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢?也许已经过惯城市的生活，适应了城市的环境，就像我的女主人一样高傲地认为自己是只城市里的麻雀了。也可能小家伙的父母像我一样进城不久，城市的高楼大厦、灯红酒绿让他们充满了惊奇。他们终于决定不再飞回熟悉的农村，从今以后在城里安家。
    从那天开始，我炒菜时不再使用吸油烟机了，我认为排出的气体不利于小麻雀的生长。女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，神经病呀?我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就成了三个字——傻瓜蛋。
    我示意她小声点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍，扭身走出了厨房，从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。
    我每天都会久久地站在厨房里听兄弟们的叫声。有时候他们的叫声显得很焦急，我也跟着焦急，我知道他们一定是饿得慌了。有时候他们叫得很开心，我也跟着兴高采烈，我知道他们一定是吃饱喝足了。
    我的行为终于让女主人愤怒了，那天我站在厨房里发呆时，她对我说了一个字——滚！我到城里后的第一份工作就这样结束了。
    此后，每天我都会站在马路上，抬头看着烟囱里的三位兄弟。在我估计兄弟们要飞出的这一天早晨，我早早地来到了那幢楼下的马路上。我看到烟囱的缝隙间一共伸出了五个小脑袋，加上一个我，飞行的仪式显得无比庄重。
    他们的父母开始轮番地飞出去，在空中转一圈又飞回烟囱里，叽叽喳喳地鼓励他们的孩子学着去做。我把手握成了拳头，默默为仨兄弟加油。不久，第一只长着黄嘴丫的小麻雀终于离开了烟囱，摇摇晃晃地飞了十几米又赶快回到父母身边。接着第二只、第三只也同样飞了出去。仨兄弟不停地飞出去，又飞回来。慢慢地他们的飞行路线越来越长了，飞得也越来越稳了。最后，五只麻雀一齐从烟囱里飞了出去，飞上了城市的天空，他们不会再回到烟囱里了。我知道仨兄弟在城市的生活绝不会一帆风顺。我在心里说，兄弟们，不行的话，就回农村老家吧！
    不知什么时候，我的脸上已经流满了泪水。
                                              （原载《短小说》2005年第9期）
   1．“我”为什么将烟囱里的小麻雀称为“兄弟”? （4分）

                                                                               

                                                                                

   2．按要求完成下面两小题。（5分）
   （1）第一段中，“我”为什么“泪不由得在眼眶里打转”?（2分）
                                                                                  

   （2）第三段中“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢”，这里用第二人称来写有什么好处? （3分）
                                                                                    

                                                                                   

   3．文中“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括，并举一例说明。（6分）

                                                                                   

                                                                                    

   4．作品倒数第二段对小麻雀的“飞行仪式”作了细致的描写，这样写有什么作用?（6分）

                                                                                  

                                                                                   

参考答案：

一．1．【文意理解】（4分）①因为这些麻雀与“我”都是从农村来到城市，处境相似。②因为烟囱里的小麻雀是兄弟仨。[答出第①点，得4分；其中“都是从农村来到城市”2分， “处境相似”2分。答出第②点，只可得2分。]
2．【文意理解】（5分）（1）①因为小麻雀的叫声引起了“我”对家乡的思念。②因为这声音太熟悉了，让我产生一种他乡遇故知似的激动。③因为这声音太熟悉了。[2分。答出第①或第②点，可得2分；答出第③点，只可得1分。]

（2）拉近“我”和麻雀的距离，与“麻雀是我的兄弟”的文意切合；便于抒发感情，表达“我” （或作者）对小麻雀深切关怀的情感。[3分。答出“拉近距离”或“与文意切合”1分，答出“便于表达……情感”2分。]
3．【内容分析】（6分）①是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。②举例说明：例如：无比恶毒地将“我”称为“文学青年”；称“我”为“傻瓜蛋”；“从牙缝里挤出了两个字—一农民”；解聘“我”时。对“我”喊“滚”。[6分。答对①得4分，其中答出“城里人”2分，答出“鄙视”或“不尊重”2分；举例说明2分。]
 4．【分析鉴赏】（6分）①具体、生动地塑造了三只勇敢面对生存艰难的城市生活的小麻雀形象。②赞美了小麻雀面对艰难环境的勇敢精神。③寄寓了“我”勇敢面对困境的愿望。 　　[6分。答出其中一点，可得3分；答出其中两点，可得6分。第①点，“具体、生动”1分，“塑造……形象”1分，“勇敢”1分。第②点，“赞美”1分，“面对艰难环境”1分，“勇敢精神”1分。第③点，“我”1分，“勇敢面对”1分，“寄寓愿望”1分。]

拓展阅读

（一）

你把必备的工具缚在腰间，这比装在背囊里使用起来更方便。采集盒、盛装蝴蝶的三角纸袋、书写记录本、铅笔、剪刀、镊子，还有，毒杀蝶类的广口瓶，瓶底放入氰化钾或氰化钠，上面填入一层细木屑，再覆上一层熟石膏粉，滴上少许清水，再铺上一层过滤纸，以保持瓶内毒物的透气、湿度和清洁。这一切你做得实在精细，像布置舒适的家居，这将是你那些美丽的精灵暂住的宫殿，你把呵护美丽的一切都想得极其周密，你是受过专业训练的。

                                                             ——节选自《捕蝶者》

提问：这一段细致地写出了捕蝶者出发前的准备工作，这样写有什么作用？

（二）

那位远方的诗人来了，带一个很瘦很长的影子，现在他要与你谈谈生与死的问题，还是生与死的问题，而不是美、价值或声誉。你们对峙良久，然后，各自俯身为自己掬一捧山涧溪水。你一时有些恍惚，分不清那是诗的精灵还是蝶的精灵。然而有一个信念在你是明确的：
    你是胜者。
    这事实不再能改变，无论它是什么精灵你已建立了伟业，它已失去了生命。

——节选自《捕蝶者》

提问：在作者笔下，捕蝶者是一个怎么样的形象？