实用类文本·传记阅读的备考建议

广东广雅中学   何菲   张璇

一、传记的定义和分类

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。

从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》。

从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

二、传记的文体特点

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

三、传记的阅读要求

    根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：

1．  理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

2．  分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；

3．  理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；

4．  通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

5．  探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）

因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。

训练时，建议按照以上五点要求分点训练。

四、传记阅读分点训练题（答案及评分细则参见相关资料）

（一）   理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。

例题：

1. 你能从选文中找出哪些语句具体写出“跳下去再爬上来，这对朱小坡就不容易了”吗？（《备考指南·系统复习用书》83页）

2. “尽管我没有同声传译，人们也已经明白了一切”中的“一切”指的是什么？（《备考指南·系统复习用书》85页）

1. 用一个词概括孙中山的生活情况。（《备考指南·专题训练用书》72页）

（二）分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。

例题：

2． 请你体会“父亲黑郁郁的背影，混入来来往往的人群里，逐渐远去，远去，再找不着了……他的眼泪又悄悄地沿着双颊流了下来”一句表现了朱自清怎样的感情？（《备考指南·系统复习用书》83页）（从基本事实分析情感）

3． 王光美双眼中两颗晶莹的泪珠表达了什么情感？（《备考指南·系统复习用书》85页）（从基本事实分析情感）

4． 方案B的顺利播出体现了新闻人怎样的精神风貌？（《备考指南·系统复习用书》85页）（从基本事实分析精神品质）

2． “一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是什么？（《备考指南·专题训练用书》76页）（从情感把握基本事实）

1． 这一段精彩的描写，似乎让我们看到了《从百草园到三味书屋》和《社戏》中的鲁迅。阅读全文，说说本文段表现了少年鲁迅的哪些特点？具体是怎样写的？（《备考指南·专题训练用书》79页）（从基本事实分析性格）

2． 阅读选文第二段，你如何评价少年鲁迅捉弄姓高的同学？（《备考指南·专题训练用书》79页）（从基本事实分析性格）

（三）理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。

例题：

1． 对这篇传记的赏析，不正确的两项是（  ）（  ）（《备考指南·系统复习用书》85页）

A．陈谦讲粗话、踹办公柜的细节描写，既表现了陈谦对北京申奥失利的伤心与委屈，也体现了传记真实性的特点。

B．在A、B两个方案中“大家更多地筹划的还是方案A”表明大家对北京申奥充满了必胜的信心。

C．北京申奥失利后，《东方时空》出色地完成了方案B，表现了中国电视人顽强的敬业精神。

D．许许多多中国人因为听到“BEIJING”这个熟悉的名字而欢呼，表明了大多数中国人对奥运的狂热。

E．“男儿有泪不轻弹”，《东方时空》的工作人员的集体大哭，是一种宣泄、更是一种失落和委屈。

（题目分析：这道题的A项主要是考察对作品基本事实的把握，BCDE是考察学生能否能从基本事实中分析作者的思想和观点。）

1． 为什么说“法国最渊博的学者”“都出身于高师，这绝不是偶然的”？（《备考指南·专题训练用书》73页）（从作者评论把握基本事实）

2． “真的，你让葵霍如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？”表达了作者怎么样的思想感情？（《备考指南·专题训练用书》74页）（理解作者评论和思想）

2． 为什么说“何贤，才是最了不起的一座‘桥’呢”？（《备考指南·专题训练用书》82页）（理解作者评论和思想，分析作者的评论和思想与基本事实之间的关系）

（四）通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。

例题：

3． 你怎样理解作者选取浦口车站送别时“买桔”这一场景？（《备考指南·系统复习用书》83页）（分析作品的选材的目的）

1． 作者为什么要详细地记述总统府内的马匹、汽车、自行车等情况？（《备考指南·专题训练用书》72页）（分析作品细节描写的目的）

2． 文中两次写到了群众欢呼“大总统万岁”的口号，这一口号对于表现孙中山形象有什么作用？（《备考指南·专题训练用书》72页）（分析作品细节描写的目的）

（五）探讨文本反映的人生价值和时代精神。能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（此点经常设置为探究题）

 

3． 如何评价何贤在修桥和修祖屋上不同的做法？（《备考指南·专题训练用书》82页）（探讨文本反映的人生价值和时代精神）

4． 有人认为朱小坡没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你是怎么看到这一行为的呢？（《备考指南·系统复习用书》83页）（能对作者所持的观点提出自己的看法）

5． 如何评价《东方时空》的工作人员壮观痛快的大哭？如果你处在与《东方时空》的工作人员同样的处境下，你会怎样？（《备考指南·系统复习用书》85页）（第二问是考察学生能否对作者所持的观点提出自己的看法）

18．第一次世界大战期间，居里夫人中断了伟大的镭的研究工作，而去做普及的战地救护工作；“自传”顾名思义应当写自己，可传主却用了许多笔墨去写读者不一定想知道的医生、护士、学员、伤员和工作人员。请你就此二事，谈谈居里夫人这样处理的得失。（07年全国调研题A）（谈第一件事的处理得失主要是探讨文本的人生价值和时代精神，谈第二件事的处理得失主要是对作者的艺术处理提出自己的看法）

 

附参考练习题：

袁隆平奇遇记（节选）

                              一、               

1979年5月，美国圆环种子公司总经理威尔其访问中国，惊奇地发现中国人正在种植一种前所未有的杂交水稻。

于是，他当即向中国农业部种子公司的接待官员询问这个发明权的享有人是谁，提出想跟这个人探讨一下有偿转让技术专利的问题。中国种子公司官员说：这个发明专利权属中国国家拥有；农业部种子公司就是代表国家享有这一权利的唯一代表；要探讨杂交水稻技术转让问题，无须再找“别人”……之后，威尔其先生又一连两次来到北京与中国种子公司正式谈判。最后一次，双方于1980年1月达成协议，由圆环种子公司先付给中国种子公司20万美元首期技术转让费，中国即派出制种专家赴美国传授杂交水稻制种技术。专家在美工作期间，由美方支付工资，直到美国科技人员熟练掌握该技术为止……消息传到湖南省农科院，尤其是袁隆平，当得到农业部外事局叫他带队赴美国传授技术的通知时，他竟高兴得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中国种子公司赐予了他这次到世界科技最发达的美国去一展身手的机会，而根本就没想到美国人首先要找的对象本来就是他。

                              二、                

1980年5月9日，当地时间上午9时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行3人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已打着牌子在机场迎候。当3人走下飞机舷梯，向撑着牌子的威尔其一行微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，而却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一叠连声地欢呼着：“您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！”

显然，威尔其认错人了。3个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，他马上就会过意来，连声道歉说：“对不起，你们哪一位是袁先生？”

陈一吾连忙推过袁隆平用英语介绍说：“威尔其先生，这位才是首席专家袁隆平先生。我们都是他的助手。”

“噢，尊敬的袁先生，我认错人了。请您原谅！请让我再次向您表示崇高的敬意和热烈的欢迎。您将是我们公司和所有美国人最尊贵的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美国工作和生活得愉快！”威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。

“谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。”袁隆平说着，又风趣地朝两名中国同伴一摊手接着说，“他们都知道，我还有一个绰号，叫做‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您说这多有趣？”

                           三、               

9月初，袁隆平按爱妻的亲切嘱托“平平安安地回来”了，但是，他临行前曾向妻子许下的将成为万元户的诺言，却只成了一个不吹自破的泡影。原来当时有规定，出国人员在国外所得收入必须全部上缴。因而，他们回到北京，向农业部有关司局一汇完报，有关办事官员就要他们上缴在美国挣的工钱。

袁隆平有点不好意思似的对妻子邓哲说：“嘿嘿，真对不起。我原以为美国工资可归个人所有，谁料农业部规定得全部上缴，只能每天领20元人民币的生活补贴。”

“能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！”邓哲安慰丈夫说。“我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。”

邓哲这愿望很快就实现了。

1981年6月6日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共10万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金5000元整。

“哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！”当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大叠钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿法了。

（摘自《炎黄春秋》2001年第1期   汪志霞  聂冷 文）

1． 文章记录了袁隆平了哪三件事，请用四字小标题的形式概括出来。（６分）

答：一、欣闻赴美

二、接机闹剧

三、喜迎奖励

（考点：筛选并整合文中的信息，把握传记的基本事实。

　评分标准：每条标题２分，超字数每个扣１分）

2． 赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样的处理用意何在？请结合全文简要分析。（６分）

答：写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座是为了表现一个学识丰富的袁隆平，但这一点已经为人们所熟知，所以写作价值不是很大，也不符合作者写作意图。作者记录了袁隆平三件“小”事情，是为了突显人们不熟悉的袁隆平的另一面——淳朴。一个拥有先进科学技术、站在世界领先科技前沿的科学家如此淳朴，说明他拥有扎根基层，脚踏实地的科研作风和敬业精神。威尔其认错人就是因为袁隆平太淳朴，不像一个名满天下的科学家，此细节描写符合作者的写作意图需要。

　　（考点：分析作品选材的目的。

　　　评分标准：作者的写作意图共３分，其中讲到“淳朴”２分，讲到“扎根基层”或“脚踏实地”１分；分析威尔其认错人细节描写如何符合作者写作意图２分；分析写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座不符合写作意图１分。

3． 有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？（８分）

答：我认为这样的处理是妥当的。（１分）写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。（传记的真实性角度１分）传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。（传记的主题２分）袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分）并没有给传主带来负面影响。

　　（其他观点，言之成理亦可）