2007年广州市普通高中毕业班综合测试（二）

 

语    文

2007．4

 

本试卷分两部分，共10页，满分为150分。考试用时150分钟。

注意事项：

１．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。用2Ｂ铅笔将答题卡试卷类型（Ａ）涂黑。在答题卡右上角的“试室号”栏填写本科目试室号，在座位号列表内填写座位号，并用2B铅笔将相应的信息点涂黑。不按要求填涂的，答卷无效。

２．单项选择题每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

３．非单项选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

４．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

 

 

第一部分   (共21分)

一、（9分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是

A．提防   堤堰   不韪   醍醐灌顶   金榜题名

B．疏浚   教唆   黢黑   崇山峻岭   怙恶不悛

C．晨曦   妊娠   侮辱   唇枪舌剑   振奋人心

D．馈赠   匮乏   昏愦   功亏一篑   振聋发聩

2．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 

A．“两会”期间，有政协委员就某些城市以邻为壑的做法提出了严厉批评，认为将垃圾倾倒到农村不仅破坏了环境，而且影响农民的生活。

B．人事局在招聘干部工作中增加了新内容，以防止一些身无长物的人蒙混过关，这种做法有利于选拔真正的人才，得到社会的认可。

C． 针对去年中考成绩只采用等级排序造成家长诚惶诚恐、无从应对的情况，市教育局决定今年中考同时公布考试的等级排序和原始分。

D．享有“歌神”盛誉的香港歌手张学友广州演唱会盛况空前，他那极具磁性的歌声如空谷足音般美妙动听，歌迷如痴如醉，为之疯狂。

 

3．下列各句中没有语病的一句是

A．“2006感动中国十大人物”之一的华益慰医生，从医五十六载，用自己的实际行动塑造了伟大的人格力量，被誉为“值得托付生命的人”。

B．南方报业集团主办的《南方体育画报》融知识性、娱乐性于一体，图文并茂，生动形象，是献给众多爱好体育的朋友们的精美大餐。

C．要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。

D．信息数据化、信息流通的网络化，使得动漫产品流通更为快捷便利，这是动漫产业在制作、流通和消费上得以极大发展的原因之一。

 

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成4—8题。

赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听也。凡古圣王，饮食有节，车器有数，宫室有度，出令造事，加费而无益于民利者禁，故能长久治安。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费：三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，麋鹿游于朝也。”

于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦之地狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量文章，布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。奏当上，二世喜曰：“微赵君，几为丞相所卖。”

二世二年七月具斯五刑论腰斩咸阳市斯出狱与其中子^①俱执顾谓其中子曰吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔岂可得乎遂父子相哭而夷三族

（选自《史记·李斯列传》，有删改）

注：①中子：次子。

 

4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是

A．厚赋天下，不爱其费         爱护   

B．于是二世乃使高案丞相狱     牢狱

C．榜掠千余，不胜痛           拷打

D．逮秦之地狭隘               及时

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A． 吾以忠死，宜矣。           

不以物喜，不以己悲       

B． 加费而无益于民利者禁           

我决起而飞，抢榆枋而止      

C． 今行逆于昆弟，不顾其咎

    则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎

D． 幸二世之寤而赦之      

纵一苇之所如，凌万顷之茫然

 

6.下列对省略句成分的补充，不正确的一项是

A．而（二世）心尚未寤也                B. 幸（斯）得上书自陈

C.（斯）不胜痛，自诬服。               D.（二世）辄使人复榜之

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自己尽忠而死是应该的。

B. 李斯认为二世治国无道，竟不顾后果杀死亲兄弟自封为皇，残害忠良，重用奸臣，大

规模修建阿房宫，对百姓横征暴敛，其治必不长久。

C. 李斯在狱中上书时采用正话反说的手法，故意给自己罗列了七大罪状，以让奏书能够顺利地上报二世，希望二世能觉悟醒察并赦免他。

D. 李斯虽遭受严刑拷打，但仍不顾一切地以实情对答，他自恃口才好，有功于朝廷，即使二世派人验证他也不改口供，终于获得二世的欢心。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二部分  （共129分）

三、（21分）

8．断句和翻译（9分）

(1)用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

(2)翻译下面的句子。

①李斯拘执束缚，居囹圄中。

②尊大臣，盛其爵位，以固其亲。

 

9．阅读下面的一首诗，然后回答问题。（6分）

问  菊    

欲讯秋情众莫知，喃喃负手扣东篱。

孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？

圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思？

休言举世无谈者，解语何妨片语时。

 

这是曹雪芹《红楼梦》第三十八回林黛玉赛诗会上夺魁的作品。请找出诗中直接“问菊”的一联，分析作者是怎样表现林黛玉的性格和情感的。

 

10．补写出下列名句名篇中空缺的部分（任选三小题）（6分）

（1）淇水汤汤，               。              ，士贰其行。

（《诗经·卫风·氓》）

（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。              ，                。

（王安石《登飞来峰》）

（3）是故所欲有甚于生者，            。非独贤者有是心也，人皆有之，                 。                       （孟子《与我所欲也》

（4）小知不及大知，            。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，             ，此小年也。                                                 （庄子《逍遥游》）

 

四、（18分）

阅读下面的文字，完成11—14题。

 

多重宇宙是怎么回事？       雷庭

 

在各种神话、传说里，都有天堂、地狱的说法。我们也许可以认为，这就是多重宇宙的滥觞。然而，多重宇宙这种想法绝不是来自神话和传说。目前为止，这只是一种物理学的假设。那么，这个假设是解决什么问题的呢？那就是量子物理学中的测量问题。

多重世界的理论认为，对测量装置的观察，会使得测量装置被分解为两个。并且在这个测量链上，这种分解会不断地进行下去。伴随着这种分解，一定有一个完全的宇宙的复制，因此，这种理论也被称为“分支宇宙”。也就是说，只要有一个量子测量发生，那么，每个宇宙分支，以及这个分支中的分量就会导致一个可能的测量结果。每个处在特殊宇宙分支中的人都会认为，他的测量结果和所处的宇宙是唯一存在的。也就是说，一次测量产生了一次新的宇宙。这些各自不同的新宇宙，除非完全相同，否则绝无重合的可能。

这种多重世界的解释只能说是一个想法，在许多地方无法令人信服。可是，其有用之处恰恰在于，对于量子物理学中的测量问题，这种想法可以加以部分的解释。我们以“薛定谔的猫”来阐释这种理论。如果用多重世界的理论来看，我们无需担心这只猫的死活，我们认为一只猫被分解为两只猫，一只死了而另一只活着，两只猫处在不同的宇宙当中，并且有两个观察者分别打开他们自己宇宙中的箱子，并且得出猫的状态。

多重世界的解释看起来是如此简单，不需要什么数学工具。也正是因为这一点，这个理论在普通大众中容易被传播。当然了，在传播过程中往往夹杂着曲解和讹传。大众不喜欢数学计算和推导，这些对他们来说太遥远了。

多重宇宙理论认为，有可能存在许多别的宇宙，而且，其中一些宇宙只是与我们所在的宇宙略有不同。所以，这种理论引起人们的很多猜想：也许会在很多宇宙中，会有同样的地球和同样的人类，也许我们每个人都能在其中找到与自己一模一样的人。诸如此类的想法无疑是很有趣的，但是，对于理论物理学家来说，这些只是笑谈。因为他们很清楚，科学不拒绝任何猜想，但是，猜想如果陷入荒诞，无疑是可笑的。

用多重宇宙解释测量问题，很多推理就变得非常简单。但是，这种理论也会带来很多问题。例如，究竟有多少宇宙呢？依照多重宇宙的说法，因为每个量子事件都可能有两个或者两个以上的结果，那么，如果我们假设在任何一个宇宙中有10的80次方个基本粒子，那么，我们可以肯定地说，多重宇宙的数量要远远高于这个数字。那么，我们不禁要问，所有这些各自不同的宇宙在哪里？这是该理论无法回答的问题，也是人们无法想象的问题。

（选自《新华文摘》2007年2期）

 

11．下列内容与原文看法不相符的两项是（6分）

A．在量子测量中，另一个完全宇宙的复制，必须随着测量装置不断被分解才会出现。

B．只要有一个量子测量发生，每个宇宙分支及其分量就会导致一个可能的测量结果。

C．每个处于特殊宇宙分支中的人，都只认定自己所处的宇宙世界和他的测量结果。

D．在测量中，每个宇宙都有可能产生新的宇宙，这些宇宙不但相似而且绝不重合。

E．在多重宇宙中，也许会找到同样的地球和人类，甚至找到与自己一模一样的人。

F．对多重宇宙的理解，可允许进行各种各样大胆的猜想，但这些猜想必须有其合理性。

 

12．以下说法谈及“多重宇宙”问题的有（4分）

Ａ．在现今我们的天文观察还无法企及的地方，也许还有和我们相同的宇宙存在。

Ｂ．宇宙中正常物质总量无法遏止宇宙无限膨胀趋势，宇宙将永远不断膨胀扩大。

Ｃ．现在的宇宙诞生于上个宇宙的尘埃中，这种从生长到消亡的循环将永不结束。

Ｄ．当前看见手里拿着的那片树叶，在不同的时间和空间上其实是无数片的树叶。

 

13．文中用“薛定谔的猫”这一例子想说明什么？（３分）

 

14．对“多重宇宙”作者是如何评价的？请分点概括。（5分）

 

五、（15分）

请从下面两篇文章中选择一篇阅读，完成15－17题作答前填上文本序号（一）或（二）。

 

（一）文学类文本

坚硬的荒原     [乌拉圭]何塞

坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫，朴实得连一条皱褶都没有；凄清，空旷，荒凉，寒冷；笼罩在铅也似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人，瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须；高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子：三个可怜的孩子瑟瑟发抖，老人无动于衷，目空一切，犹如那坚硬荒原的品格。老人手里有一把细小的种子。另一只手，伸着食指，戳着空气，宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻，他抓着一个孩子松弛的脖子，把手里的种子给他看，并用下冰雹似的声音对他说：“刨坑，把它种上。”然后将他那颤栗的身躯放下。那孩子扑通一声，像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。

“爹，”孩子抽泣着，“到处都光秃秃、硬邦邦的，我怎么刨呢？”“用牙啃。”又是下冰雹似的声音回答。他抬起一只脚，放在孩子软弱无力的脖子上。可怜的孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在石上磨刀。如此过了许久，那孩子终于在岩石上开出一个骷髅大小的坑穴。然后又啃呀，啃呀，带着微弱的呻吟。可怜的孩子在老人脚下啃着，老人冷若冰霜，纹丝不动，像那坚硬的荒原一样。

当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚。谁若是亲临其境，会越发心痛的，因为那孩子，依然是孩子，却已满头白发。老人用脚把他踢到一边，接着提起第二个孩子，这孩子已颤抖着目睹了前面的全部经过。

“给种子攒土。”老人对他说。

“爹，”孩子怯生生地问到，“哪里有土啊？”“风里有。把风里的土攒起来。”老人回答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开。孩子迎着风，用舌头和咽喉将风中飘扬的尘土收拢起来，然后，再将那微不足道的粉末吐出。又过了许久，许久，老人不焦不躁，更不心慈手软，冷若冰霜，纹丝不动地站在荒原上。

当坑穴填满了土，老人撒下种子，将第二个孩子丢在一旁。这孩子像被榨干了果汁的空壳，痛苦使他的头发变白。老人对此不屑一顾，然后又提起最后一个孩子，指着埋好的种子对他说：“浇水。”孩子难过得缩成一团，似乎在问他：“爹，哪里有水呀？”“哭，你眼睛里有。”老人回答，说着扭转他那两只无力的小手，孩子眼中顿时刷刷落泪，干渴的尘土吸吮着。就这样哭了许久，许久。为了挤出那些疲惫不堪的泪水，老人冷若冰霜，纹丝不动地站在坚硬的荒原上。

泪水汇成一条哀怨的细流抚摩着土坑的四周。种子从地表探出了头，然后抽出嫩芽，长出了几个叶片。在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又经过了许久，许久，直到那棵树主干挺拔，树冠繁茂，枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜，纹丝不动的老人更高大，孤零零地屹立在坚硬的荒原上。

风吹得树叶飒飒作响，天上的鸟儿都来枝头上筑巢，它的花儿已经结出果实。老人放开了孩子，他已经停止哭泣，满头白发。三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂，但是那又瘦又高的老人抓住他们的脖子，像抓住幼崽儿一样，取出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，抬起一只脚，将第一个孩子的牙齿按到地上。那孩子在老人的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表面。老人冷若冰霜，纹丝不动，默不做声，站立在坚硬的荒原上。

那荒原是我们的生命，那冷酷无情的硬汉是我们的意志，那三个瑟瑟发抖的孩子是我们的内脏、我们的机能、我们的力量。我们的意志从他们的弱小无依中吸取了无穷的力量，去征服世界和冲破神秘的黑暗。

一抔尘土，被转瞬而逝的风吹起，当风停息时，又重新散落在地上。软弱，短暂，幼小的生灵蕴藏着特殊的无拘无束的力量。这力量胜过大海的怒涛，山岳的引力和星球的运转。一把尘土可以居高临下，俯视万物神秘的要素并对它说：“如果你作为自由的力量存在并自觉地行动，你便像我一样，便是一种意志，我与你同族，我是你的同类；然而如果你是盲目的，听天由命的力量，如果世界只是一支在无限的空间往返的奴隶的巡逻队，如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗，那我就比你强得多，请把我给你起的名字还给我，因为在天地万物之中，唯我为大。”

 

15．文章通过一个神奇荒诞的故事，表述了作者怎样的思想？（4分）

 

16．文学创作中，常会运用具体的形象表现某种意义。请据此说出你对以下内容的理解。（5分）

    ①凄清，空旷，寒冷，一望无际的荒原。

②三个孩子不断用牙啃坑，用嘴聚土，用泪浇树。

 

　17．有人认为老人的行为是残忍的，令人恐惧和憎恶的，你同意这种观点吗？请结合文中老人的形象说明你的理由。（6分）

 

 

（二）实用类文本

巴尔扎克之死    ［法国］雨果

 

1850年8月18日，我的夫人告诉我，巴尔扎克先生快死了，我急忙赶去看他。

匆匆吃罢晚饭，我乘出租马车赶到巴尔扎克先生住的博戎区福蒂内林阴大街14号。我按了门铃，没有人来开门，我又按了一次铃。门打开了，一个女仆手持蜡烛出现在我面前。

“先生有何贵干？”女仆问，她在哭泣。

我通报姓名后被领进一楼的客厅。客厅壁炉对面的一个托架上，放着大卫雕刻的巴尔扎克硕大的半身像。客厅中央，一张华贵的椭圆形桌子上点着一支蜡烛，摆着六个精美的金色小雕像。

另一个女仆哭着走过来对我说：“巴尔扎克先生快死了，医生们从昨天起已撒手不管他了。今天早上六点，先生不能说话了。夫人派人找来了神父，神父给先生做了临终涂油礼。从11点起，他不断地喘着粗气，再也看不见东西。他过不了今夜。如果您愿意，先生，我去找德·舒维尔先生，他还没有睡。”

女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在墙上的波布斯以及霍勒拜因的几幅杰作。大理石胸像好似不久于人世的那个人的幽灵那样，朦朦胧胧伫立在昏暗中。一种尸体气味充满了屋子。

德·舒维尔先生走进客厅，给我证实了女仆告诉我的一切。我要求见见德·巴尔扎克先生。

我们穿过一个走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。在穿过另一道走廊后，我看到一扇打开的门，听见一个人喘着粗气，给人以不祥的感觉。

我走进了巴尔扎克的卧房。

巴尔扎克先生躺在床上，头靠着一大堆枕头，枕头上还加上了从房间的长沙发上取下的红锦缎坐垫。他的脸呈紫色，近乎变黑，向右边耷拉，没有刮胡子，灰白的头发理得很短，眼睛睁开，眼神呆滞。我从侧面看着他，觉得他很像皇帝①。

一个老妇人和一名男仆分别站在床的两侧，面带恐惧，屏声静息地听着临终之人喘着粗气。

床头柜上的蜡烛把壁炉旁挂着的一幅画照得通亮，画上的年轻人红润的脸庞上泛着微笑。

床上散发出一股令人无法忍受的气味。我撩起被子，握住了巴尔扎克的手。他的手上全是汗，我紧紧地握着，他却毫无反应。

一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。

我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢？除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了！”

他还对我说：“我买下了博戎先生的房子，房子不带花园，但有一个廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”

那天我离开他时，他一直把我送到廊台的楼梯上。他走路很吃力，指给我看那扇门，还大声对他夫人说：“别忘了让雨果好好看看我藏的那些画。”

老妇人对我说：“他活不到天亮了。”

我走下楼梯，满脑子都是他那张没有血色的面孔。穿过客厅时，我又看见了那尊静止不动的、表情沉着高傲的、隐隐约约焕发着容光的半身雕像，我想到了对比鲜明的死亡和不朽。

他在夜里去世了，终年51岁。

在他去世的当天，吉罗给他画了像。人们还想做他的面模，但没有成功，因为尸体腐烂得很快。他死后的第二天上午，到他家来的模塑工人发现他的鼻子塌陷，脸已经变形。人们把他放进一个包铅的橡木棺材里。

葬礼在鲁尔教堂举行。我站在他的棺材旁，回想起我的第二个女儿出生后行洗礼时也是在这个教堂，从那时起我再没有来过。在我的记忆之中，死亡和新生联系在一起。

内政部长巴罗士参加了葬礼。在教堂里的灵柩台前，他坐在我身旁，不时地和我交谈几句。

“他是个杰出人物。”他对我说。

“他是天才。” 我对他说。

      送葬的队伍穿过巴黎的街道，向拉雪兹神甫公墓行进。我们从教堂出发和抵达墓地时，天上都掉下几滴雨点。这是天公好像也在洒泪的一天。

      墓穴在山丘上，我们到达那里时，已经是人山人海。棺材被放到墓穴里，神父做了最后的祈祷，我讲了几句话。

      在我讲话时，太阳正在西下，远处的巴黎笼罩在落日辉煌的雾霭之中。几乎在我的脚下，墓穴里的土越堆越多，而我的讲话不断被落在棺材上的土块发出的沉闷声响打断。

 

　　　　　　　　　　　　　　　 （节选自《巴尔扎克之死》，张有浩所译，有删改。）

 

注：①皇帝：指拿破仑（1769—1821），法国资产阶级政治家和军事家，法兰西第一帝国和百日王朝皇帝。

 

 

15．从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有哪些特点？（4分）

 

16．下面的两处描写表达了作者对生命怎样的认识？（5分）

①画上的年轻人红润的脸庞上泛着微笑……床上散发出一股令人无法忍受的气味。……他却毫无反应。

②我站在他的棺材旁，回想起我的第二个女儿出生后行洗礼时也是在这个教堂……死亡和新生联系在一起。

 

17．有人说，巴尔扎克是雨果的挚友、文坛的巨人，雨果却把巴尔扎克之死记录得如此直接、使人感到恐怖与压抑。这样写恰当吗？请谈谈你的看法。  （6分）

  

 

六、（１５分）

18．下面两例在词语搭配上似乎都不合逻辑，但却极富表现力。请选另一内容，写一个同样表达效果的句子。（形式、字数不限）（4分）

① 兰圃的门锁了，却锁不住香味。

② 司机流着泪跑回驾驶室，把车门狠狠地一摔，闸住了悲哀。

 

 

19．某文物网站需介绍“透雕龙凤纹重环玉珮”，请你从下面材料中筛选出六项相关信息，为其整理出意思完整、连贯的文字。（只写序号）（5分）

① 在古代，中国是世界三大玉作中心之一

② 1983年广州市象岗山出土，西汉南越王墓博物馆藏

③ 这件玉珮雕镂精细，构图完美和谐，主次分明，是汉玉中不可多得的艺术珍品

④ 在设计上玉珮分为内外两圈，内圈透雕一条游龙，外圈透雕一只凤鸟，站在龙的爪之上

⑤ 南越王墓出土的玉器有200多件（套），这是中国汉玉的一次空前的发现

⑥ 它似缀于丝帛上用以覆面，但具体用途有待我们进一步了解查证

⑦ 它的器形图案现在被选为西汉南越王博物馆的馆徽

⑧ 凤冠和尾羽上下延伸成卷云纹，把外围空间填满，凤回眸伫立，与龙对视

⑨ 早在先秦两汉时期，中国的玉器工艺已经达到很高的水平

⑩ 它是一件装饰玉，放于墓主右眼位置，青白玉雕成

透雕龙凤纹重环玉珮，                                                         

 

20．请你选择下面一位形象大使的服务理念，为学校广播室设计一段号召大家积极参与广州亚运志愿者工作的宣传语。（6分）

中国工程院院士钟南山：“我志愿，我健康。” 

中山大学学生林丹妮：“我志愿，我成长。”

 

七、（60分）

21．生活需要有各种各样的投资。《青年生活》杂志开设了一个“话说投资”的栏目，旨在引导青年朋友健康生活。请你为这个栏目写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限。

 

2007年广州市普通高中毕业班综合测试（二）

语文参考答案及评分标准

 

题目	考点	分值	答案	说    　　　明
1	识记字音	3	C	“晨”“娠”“辱”“唇”“振”分别读作chén  shēn  rŭ  chún  zhèn A“提”和“堤”都读作dī，“韪”读作wěi，其余的读tí。 B“浚”和“峻”都读作jùn，“黢”、“唆”、“悛”分别读作qū、suō、quān。D“馈”、“匮”、“篑”、“聩”、“愦”均读作kuì。
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