2007年全国高考语文课标卷作文试题解析

写作题采用新材料作文题型。作为一种作文题型，新材料作文比标题作文和话题作文，更需要开启学生的发现能力、认知能力，更能提供给学生自主确定角度、立意、文体、标题的机会和权力。新材料作文与旧材料作文的区别在于，旧材料作文强调在中心角度立意，新材料作文主张只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中心角度立意，都视为符合题意。放宽的目的，是想使新材料作文有更多的写作角度，有更多样的写作个性。这一切都是为了使新课改的高考作文，有更大的自主性、选择性和探究性，这是与高中新课改的精神相吻合的。

24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考答案】根据“作文等级评分标准”评分。

【命题立意】本题考查写作能力。能力层级为E级。

【试题解析】作文题的材料是20世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事。这个科技创新的故事很有意义，它适合当前的社会需要，也贴近学生的生活实际，很多学生知道汽车挡风玻璃，但不一定知道挡风玻璃是这样发明的。这个发明看似偶然小事，实际上包含许多走向创造的必然因素。发觉有一个烧瓶掉在地上裂而不碎，这是观察仔细；他很好奇又一时找不到答案，这是好奇心浓厚；贴上标签、注明问题、保存起来，这是勤于积累；偶然看见报道就想到那个烧瓶，这是关注社会需求，善于联想；经过化验，发现硝酸纤维素溶液而用于汽车挡风玻璃，这是执著追求，抓住机遇，善于发现，等等。科技创新可以成为写作的角度，这些具体细节及其含意也可以成为写作的角度。材料最后引述两段方向相反的评论，也是为了启发发散思维，为了开发更多角度。可以选择的角度多了，作文的构思就会多样化一些，也就更有可能做到自主确定立意、确定文体、确定标题。

全国高考语文课标卷的“作文等级评分标准”，在原全国高考语文的作文等级评分标准上作了一些修改。主要的改动，一是审题标准中不分“切合题意”和“符合题意”，一等和二等都叫做“符合题意”，并且说明符合题意以符合材料内容及含意所涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。二是内容项加入“思想健康”、“思想基本健康”、“思想不健康”的条目。事实上，在评卷时思想观点都列入评分考虑的，这里只是恢复在评分表上的文字表述而已。三是把“每3个错别字扣1分”改为“每1个错别字扣1分”，语言文字运用题原本有一道辨别错别字题，现在把它移到作文题来合并考查，从考识记能力层级上升到考表达应用能力层级，加大了错别字的考查力度，对学校教学和社会用字有可能产生良好的影响。

-----节选《传统与创新兼备---2007年全国高考语文课标卷试题解析》《语文月刊》（7-8）