广州市“二模”现代文阅读选考评分补充细则
（一）文学类文本
15题：
按照答案的四个得分点给分，每个1分：
（1）人类/人。写老人、人生不给分。
（2）坚毅顽强的意志
（3）强大无穷的力量
（4）征服自然/创造历史/征服世界/冲破黑暗
3分示例：表述了作者不甘于屈服的生活在恶劣的环境中，要用自己的意志和力量改造世界的思想。
2分示例：……去征服黑暗，向自由挺进，人应有坚强的意志、坚韧的生命力。
16题：
（1）荒原形象的意义，2分，分两点给分。
①险恶的，1分。
②生存环境/人类的环境，1分。
如果答，“生命中的困难与挫折”“生命中的黑暗”“生命的荒芜与冷酷”的给1分。
答“令人绝望的困境”的给2分。
（2）孩子行为的意义，3分，分三点给分，每点1分。
①用有限的力量
②不断地
③抗争/冲破困难、突破困境
0分：用孩子无奈之举，反衬出老人的无情，也证明要追求自由与环境形成照应。
1分：勇于挑战困境，冲出黑暗，改造世界。
2分：表现了我们要利用自己的内脏、机能与力量去克服生命中的种种苦难，绝处求生。
3分：在生命过程中，虽然我们的力量是渺小的，但也要用我们的力量去不断奋斗，不断进取，就像小孩用自己力量去开垦坚硬荒原一样。
17题：
同意。答出环境恶劣，3分；答出生存必要，3分。观点不明确，扣1分；没结合老人分析，扣2分。
例子：不同意。文中老人就是一个生存在命运所安排的悲惨世界的人，却相信袭击的意志和力量可以战胜命运的人物形象。老人迫使三个孩子所作出的行为是不得已的，要生活，要活下去，就要靠自己如何在恶劣的环境下利用自己微小的力量去克服。适者生存，命运赋予老人与三个小孩生命，并不是要他们活活等死，是想他们靠意志和力量冲破命运的枷锁。 6分
例：不同意。文章中的老人象征着我们的意志，他双眼冷峻，目空一切，就如那坚硬荒原的品格。他的声音像冰雹般。这些形象都代表着我们的意志。老人看似冷酷无情，残忍不堪，实则是意志力对弱小的身躯及力量的控制，使其发挥无穷的力量，去征服世界和冲破黑暗。这是值得肯定及赞许的。 4分［“环境恶劣”表述不明确］
６分示例：
不同意。因为在文中的情形下，如果老人不强迫三个孩子做他们无能为力的事，那么三个小孩就会死去，老人其实是希望三个小孩能凭借坚强意志和自己的力量改造恶劣的生存环境，为自己的生存创造条件，而在我们的日常生活中也应不甘于屈服恶劣的环境，要用坚强的意志用于挑战逆境，改造环境，改造世界。
不同意。老人的行为表现出了人类在面对困境时的一种坚强意志。正如老人形象对待孩子时所表现出的一种坚定和坚强以及面对风沙的纹丝不动，深刻地体现出人类意志的强大。而老人的行为更是表现出意志激发出的力量强大。
4分示例：
不同意。在荒原中老人的形象是高大坚强的，他叫孩子这样做实际是为了让他们能生存下去，老人的坚强意志指引孩子在逆境中磨炼生存，这是多么伟大的。
3分示例：
不同意。因为文中老人代表了我们的意志，老人行为的残忍实际上代表了坚定的意志只有坚定不移的意志，我们才会有目标。不管多苦多累的付出，之后收获生命的成功。
6分示例：
同意。文中老人为了在广阔的荒地上种上树，竟残酷地对待三个小孩，老人的内心一丝同情心也没有，让人感到可恨。
３分示例：
同意。老人是无情的，冷峻的，残酷的。他逼迫三个小孩作出无理的举动，使孩子受苦受难。
例：我同意。文中老人用尽所有残忍的手段迫使自己是孩子在坚硬的荒原上长出小树，当树上结果实时有禁住他们的贪婪，带他们到另一块岩石上栽树。他所做的每一件事都使他的孩子达到痛苦的极限，而且不给予一丝的鼓励与安慰，他的形象就变得像恶魔一样令人恐惧和憎恶。
3分［缺“目的性”，扣３分］
（二）实用类文本
15题 ：
“政治上正统派”、“杰出人物”或“天才”，都可算一个点给分。抄原文巴尔扎克病态容貌特点的不给分。
（答对两点给1分，三点2分，四点3分，五点及其以上4分。）
16题：
评分标准改为分三点给分。
①“生与死是联系的”或者“生与死是一个自然过程”，2分。②“死亡是无可避免的”或者“死亡是不可怕的”，2分。③“死亡是残酷的”或“短暂的”，1分。
17题：
恰当的：
分三点给分。①客观（真实、准确），2分。②能够表达出作者对生死的理性思考，2分。③表达深切的怀念或思念之情，2分。如果观点不明确，扣1分。
6分示例：
恰当。因为事件内容巴尔扎克的死亡是弥漫在恐怖压抑的氛围中的，这样写表现了真实可感忠于事物本身的特点，雨果直接记录表达了对巴尔扎克死的惋惜之情，雨果写出的巴尔扎克的死亡带来的痛苦表达了对生与死的审视。
4分示例：
恰当。虽然雨果把巴尔扎克的死写得如此直接，但死都是每个人必须面对的，无论多恐怖，多压抑，生命总会有结束的时候，这样写是对好朋友最深切的怀念。
