广东版高中语文必修5第二单元教学设计

广大附中高二语文备课组

一、本单元地位分析

粤教版语文教材按照“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类别来编写，“实用类”选择了新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。本单元“新闻”，要求通过学习掌握新闻的特点，了解新闻制作和新闻传播的基本要求和程序，学习采访的基本知识和技巧，学习新闻的写作。
二、本单元教学构想

①教材分析： 基本阅读：两篇通讯（均是人物通讯）；两则消息（均是写“神五”）

     扩展阅读：一篇通讯（新闻访谈）；一则消息（是新闻中的经典作品）

②教学安排：重点讲第4、5课，其余视时间来定，或安排完成新闻阅读练习。
三、本单元教学目标安排

1．   掌握一些新闻的基础知识。

2．掌握阅读新闻的一般规律： ①捕捉重要信息  ②关注社会背景 ③了解社会影响 ④探究、评价新闻内涵及意义。

3．尝试新闻写作：  ①了解新闻特点  ②明确写作要求  ③学习新闻写作
四、本单元活动安排和设计

1．  以“寻找英雄”为题，以小组为单位进行采访，上交采访记录及写一篇人物通讯。

2．  结合校运会，写一则消息。

五、重点课文的教学设计

东方风来满眼春

一、初读，了解通讯的特点：

1．定义：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动、详尽地予以报道的新闻体裁。

2．种类

①人物通讯和事件通讯：围绕中心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。通过较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。

②工作通讯和概貌通讯：介绍某单位先进事迹，传播其典型经验和做法；“概貌通讯”，记述某地区、部门、行业、工程的新面貌、新气象，如报刊上常见的“见闻”、“纪行”、“巡礼”、“散记”等。

3．特点

   ①生动性：较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。

    与一般意义上的文学作品的根本区别是就是在于真实性。

　 ②完整性：通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。

　　③评论性：通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。它的特点是以情感人，理在情中。

4．区别：（通过读此通讯，思考在以下六个方面有何不同）

①外在形式不同
  标题——消息：一行题、二行题、三行题都常用。

                其副题直接说明内容，不采用破折号附加的形式。

通讯：多采用一行标题，即主标题。需要时，也可以加一副标题，即用破折号附             加在主标题之后，用以解释或说明标题，少用引题。

  开头——消息：最明显的标志是“电头”或“本报讯”，即在导语之前有用异体字标出的“XX社X地X月X日电”或“本报讯”；

          通讯：没有这种形式，即使使用“电”，也是“电尾”式通讯稿件，用括号尾部附加“XX社X月X日电”，以示所用为通讯社的电传稿。

②时效性不同：消息时效性很强，而通讯采访较为费时费力，写稿的时间自然也比消息长。

③报道对象不同：消息侧重于写事，而通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用。

④详尽程度不同：消息报道事件的几个新闻要素，使受众尽快了解到最重要的概括性信息。而通讯报道的事实比消息详细、完整、富有情节，更为生动，可以满足读者知详情的需要。

⑤主题表现不同：消息的主题简明扼要，一目了然。而通讯必须从大量材料中提炼出主题。有一项特别功能—情感传播，感染力远远超过消息。

⑥表现手法不同：消息一般采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，客观呈现。而通讯可自由使用人称；通常借助文学手法表现主题，具有一定的文学色彩。

5、通讯阅读重点：①提炼主题②分析选材③鉴赏结构④鉴赏人物⑤关注细节⑥鉴赏语言⑦鉴赏手法。

二、通讯阅读指导：

（一）活动研讨：

1、将通讯转换成消息（立足于把握文本核心内容和重要信息的基础上压缩而成）

2、新闻标题再创作（指导如何写作好的新闻标题）

1、简述背景：《人民网》2002年3月

编者按：1992年1月，在我国改革开放的重要关头，邓小平同志亲临南方视察，并发表了一系列廓清人们思想中姓“资”姓“社”模糊观念的言论。对此，党内人士一般是从中央文件中知悉的，而绝大多数中国老百姓则是通过阅读一篇被全国报刊转载、名为《东方风来满眼春》的新闻通讯才了解到的。的确，这篇通讯曾在全国引起了巨大反响。在纪念邓小平南方谈话10周年的今天，我们再次把这篇通讯呈现给大家，一同怀念中国改革开放的总设计师——邓小平。（原载于３月２６日《深圳特区报》；《人民日报》1992.03.31 第1版 ） 

①小平同志1992年访深圳：

  《春天的故事》

   1992年，是我国改革开放的重要关头，邓小平同志亲临南方视察。对此事，党内人士一般是从中央文件中知悉的，绝大多数中国老百姓则是通过阅读一篇被全国报刊转载的新闻通讯才了解到的。这篇通讯引起了广泛关注。

②为何会相隔两个月才发表此文？

作者对小平在深圳活动的采访是1992年1月23日结束的，《东方风来满眼春》发表却是3月26日，作者是这样回答的：

“这是外国记者问我最多，而且是我最要回避的问题。”

据说小平同志视察深圳时自己提出‘三不’：不题词，不接见，不报道。（已辞去中央军委主席一职）当时市里决定全市媒体只派了一位文字记者全程跟随采访。

“我心里想这个稿子不发出去，一辈子遗憾。所以我一天到晚盯着他，像一个保卫一样，站在他旁边，认真地听，认真地记。”“作为曾经的中国主要领导人之一，有崇高威信，高瞻远瞩，很有指导意义 。”

陈锡添一直在琢磨写作和发表的时机。不久，党内通过中央文件的形式将邓小平同志视察南方发表的一系列重要谈话作了传达，《南方日报》发表了一篇报道，于是，作者便将搜集的材料整理成一篇通讯。在《深圳特区报》一版头条刊出，《羊城晚报》立即决定对基本已拼好的报纸的主要新闻作大调整，以较大篇幅摘登，接着，各大报刊相继在一版刊登。

留下一个小遗憾：当时未能及时形成消息第一时间发布，而是在二个月后以通讯形式发表的。

    今天，就补充这个小消息，将时间回转到1992年1月23日，小平同志结束深圳访问时，请你们这些小记者，为这件事情写一则消息。

形式：四人小组交换看，互评；推荐好的出来与大家交流。

2、互评办法：消息的写作要求：真实性、时效性、针对性 （精、准、快）

   ① 格式：标题、导语、主体（结尾) 

② 内容：突出事情核心内容，准确概括

③ 语言：简洁、概括，准确、流畅，

3、作品展示： 展示办法： 投影展示；新闻播报（二位同学）；同学点评

   〖点评指导〗

   主要事件：邓小平同志视察深圳并发表重要讲话（注意：五个W，一个H）

   重要信息：

①（第一节）“深圳的建设成就，明确回答了……姓“社”不姓“资”

           “两个文明建设都要超过他们，这才是有中国特色的社会主义。“

     ②（第二节）“充分肯定……要坚持党的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点。”“要坚持两手抓”“要多干实事”

③（第三节）“走社会主义道路，就要逐步实现共同富裕。”“尽快把经济建设抓上去。”

④（第四节）“改革开放胆子要大一些”“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，最终达到共同富裕。”

⑤（第五节）“大胆地干”“快一点将经济建设抓上去”

  核心内容：谈话（中心：特区姓“社”不姓“资”）

  【参考例子】                 小平同志深圳视察

（本报讯） 19日至23日，邓小平同志视察深圳并发表重要讲话。

据悉，小平同志于19日来到深圳，在省、市负责人的陪同下，参观了深圳市容，肯定了深圳改革开放的成就，并发表重要讲话：他强调要坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义，澄清了特区姓“资”姓“社”的问题，并鼓励特区大胆闯、试，加快改革开放的步伐。小平同志的讲话有着深远的意义，使深圳再一次涌起改革开放的春潮。

4、拟好标题：

※ 好标题的拟写方法：

好标题：准确、鲜明，概括、简练，生动、传神

类型：有引题(眉题)、主题(正题)、副题(次题)三种。

    A 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛，引出正题。

B 主题：概括与说明主要事实和思想内容（核心）。

　　C 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要，对正题作补充说明。

写法：

    ①形式上：单行、多行标题的运用

②内容上：高度概括新闻事实

③语言上：可平实，也可在文采方面加工润色：修辞、化诗词、对联……

④双标安排：虚实结合

※ 评本篇通讯的标题：有什么特点？

   ①主副双标，概括准确，信息量大

②实虚结合，比兴手法，生动传神

  （生动展示通讯的社会背景、此行的价值意义）

※ 生动传神的技巧：

   前提：要“实”（明白实在，准确贴切，看题知文）

   ①巧用修辞

例： A金鸡声声唱新曲  百花朵朵迎春开  （对偶加比拟）

            双奖授奖大会昨晚在我市举行

          B征地造房为啥等煞人？

            一道公文背着39颗印章旅行       （设问、拟人）

②诗词歌赋的新用

     例：养在深闺人未识，神仙居池今现天    （引题）

         九寨沟附近新发现奇特景观   （主标题）

③成语、典故、流行歌曲歌词入题

例：A我的眼里没有你

伏明霞自暴夺冠秘密

B遇歹徒，该出手时敢出手

伟丈夫刺死悍贼无罪  

※ 活动办法：四人小组讨论拟定一个好标题

※ 示例：      东风绿鹏城，特区又逢春

           小平同志视察深圳并发表重要讲话

（二）文本鉴赏：

回顾内容：总结这篇通讯的主要内容，明确谈话的核心观点及相关重要信息。

    谈话的重要意义：针对当时争论最多的关于深圳到底姓“社”还是姓“资”的问题，小平同志旗帜鲜明地说：姓“社”。他的谈话涉及了我国当时改革开放和社会主义建设的方向、道路、性质等重大问题，小平同志胸怀全局，高瞻远瞩，对当时国内外形势的认识非常透彻，分析极为深刻。

鉴赏探究：

1．赏选材、结构：邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者是怎样选择材料和谋篇布局的？

2．赏语言、写法：文章开头有何特色？                                                                                                                                                                                                                                                                       

参考答案：

1． 邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者是怎样选择材料和谋篇布局的？

    选材特点：展示他作为总设计师的材料（谈话，题材以经济活动为主）

              展示其有血有肉的性格（如在民俗村见到孙子等细节描写）

谋篇布局：①写作顺序 (时间)

            总的思路是以参观游览不同地点的先后顺序为线索安排材料

②用序号将文章分成几个部分

2．文章开头有何特色？

   文情并茂地交代了自然时令也交代了政治背景，点出小平同志在我国社会主义现代化建设的关键时期视察深圳的重要意义。同时也为全文定下了春意盎然的基调。

“我国改革开放的总设计师”的特殊身份显示出小平同志在我国社会政治生活中的重要地位，是我国改革开放的组织者和领导人。“关键时期”暗示1992年前后是我国改革开放一个特殊的艰难时期。

小结：文章善于运用叙述、抒情、议论、说明等多种表达方式，并灵活运用多种修辞手法，自己加以阅读鉴赏。