【有效训练方式推介之四】

古典诗歌鉴赏训练模式

广州市真光中学   李伟文

一、训练方式

（1）       课外书面小作业，每周一诗的鉴赏练习

（2）       练习基本格式：

这是一首 （诗歌体裁）诗。

这首诗的第一句（或首联）写            ；第二句（或颔联）写     __；                 第三句（或颈联）写           ； 第四句（或尾联）写            。

这首诗通过    （意象）  ，表达了诗人 （感情或思想）   。

这首诗在第       句（或联），运用了  （修辞手法或表现方法）  。（并简单分析）

我最欣赏的是      句（联）（或字或词），因为                  。

二、样例

雨后池上 

[宋]刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

    这是一首七言绝句。

这首绝句的第一句写的是雨后池塘水面的平静；第二句写的是水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱；第三句写的是忽然一阵风吹来，舞动垂杨；第四句写的是垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。

     这首诗通过描写雨后池塘春景图，表现了作者雨后静观自然的怡然心态。

     这首诗在第二句运用了比喻与拟人的修辞手法。“淡磨”即轻磨拂拭的意思，诗中将经雨水洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭的明镜，比喻中有拟人，这比一般常见的“水面如镜”比喻更显新意而更见意境，如此略带动感的“淡磨”，不仅突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。
    我最欣赏的是三、四两句，因为这两句写到，雨停了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。风狂雨骤时，杨柳枝条不停摆动不会引人注目，雨打荷叶响声一片也不会声声入耳。只有在风停雨住之后，一切归于沉寂，才会留意那突然风穿杨柳出现的舞动，才会捕捉到柳枝上的水珠抛向荷叶时发出的点点声响。由风起而垂杨舞，由垂杨舞而荷声万点的连锁反应，把诗人雨后静观自然的怡然心态表现得淋漓尽致。

 

 

三、反思

(1)选择近年各地高考题中的绝句、律诗或词作为训练内容。

(2)训练放在课外，每周一诗，允许学生查阅各种资料，但要求学生严格按照格式完成，也就是说，学生必须把看到的资料加以消化、改造，这实际上就是一个学习练习的过程。

(3)每周在堂上用十五分钟左右的时间讲解诗歌，点评学生练习。