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阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

 

点亮文化传递的明灯

最能勾起人的思古情怀的是古朴的线装书里面那一页页泛黄的纸张。当眼神触摸墨字，手心紧贴书面，那一股充满馨香的传统文化之流便从手心流向心底。感谢书本，将文化的血浆传递到今人的血脉。于是今天的国人才有了汉唐诗赋、宋词元曲的精神根基，才有了明清四大名著的辉煌流传。

然而，随着社会生活的变化，传统文化的传递似乎变了味。“一把辛酸泪”浇注的《红楼梦》被人肢解为职场权术策略；演尽群雄逐鹿的《三国演义》被人水煮成搞笑卡通；《西游记》成为了《嬉游记》、《打滑西游》；《水浒传》成了“三个女人和一百零五个男人”的风流韵事……种种恶搞经典的行为实在令人扼腕，难道传统经典非要通过这种玷污自己的方式才能“薪尽火传”了吗？如果是的话，这种传递便是我们的悲剧。

因此，真正的传递是与精华的对话，这需要方式。海峡两岸同祭孔子，在青少年间掀起“读经热”，这些方式表达了国人对传统文化的尊重，无可厚非。然而这些方式是局限的、表面的。传递文化的活动需要大众的参与，需要整个社会的自觉感悟。

于是我想到了《百家讲坛》。有人抨击易中天教授将学术庸俗化，有人指责于丹拿孔子的《论语》乱煲“心灵鸡汤”，而我认为让精英文化走向大众不正是一种健康而广泛有效的传递传统文化的方式吗？“心灵鸡汤”又怎样？能滋养心灵的，不仅仅只有鹿茸人参。现代社会的喧闹我们无法否认，我们要做的不是把经典传统恶搞成笑话去迎合低级趣味，也不是将传统文化置于高台来保护其所谓的“纯洁性”、“精英性”。

那么我们要做的是什么呢？是自觉的、健康的传递。我们需要一盏明灯照亮文化传递之路。而这盏等需要商家的社会责任感，需要“精英们”的“低姿态”，更需要每一个人的自觉。如果忽视传递的方式，我们就会变成当代的道士塔了的“王道士”，自己割断了自己的血脉。相信每一个人都不愿看到流血的中华文化。

以一颗圣洁的心，崇敬的心，有责任的心，传递中华文化的薪火。你我携手，点亮文化传递的明灯。

本文得分：58分。

名师点评：本文就如何“传递”传统文化的问题展开议论，切合题意。文章能联系实际，针对性强；有破有立，破立结合，说服力强；议论中作者看问题比较深刻，有一定的思想深度。全文联系实际，有感而发，在文章中反映出作者平时相当的视野和关注面。语言表达流畅，有文采。

爱在家中传

我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的。这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。好的由我吃，坏的我妈吃，每次都这样。妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑，爸爸有不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？那一次一个不小心，被我知道了。那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂。但当妈妈回家后还是又骂了爸爸。我才看到好好的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时，我才知道原来他是故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容……过了一会儿，妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切，我有点不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈的，我是这样被爱的。我明白了，彻底明白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间底册爱，我看到了。

有些感动，又有些自责，于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二，我不能永远被爱，认为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。

就这样，这样一份静悄悄的、沉甸甸的爱在我家传递着，以前，现在，将来，绵延不绝，生生不息。

那天我做了一个梦，梦到不止我的小家中每个人手中有一个苹果，全中国、全世界每一个人手中都有一个苹果。

原来爱到了大家中传递，一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个大家中传。

爱在家中传！

本文得分：52分。

名师点评：文章切合题意。所构思的故事有悬念。文章中苹果是情节发展的线索物，并成为传递爱的物件，承载了沉甸甸的爱。文章第一人称手法运用娴熟。“我”既是故事的见证人，也是爱的接受者和传递者，在情节发展中作用巧妙。成功地通过“我”的叙述和感受，以真挚的感情感染读者，丰富了主题。本文的文体特色亦鲜明。不足的是结尾升华不够自然，议论简单化。再加上基本上是口语思维，不是书面思维，所以语言表达多处不妥当。

 

 

驿寄梅花，鱼传尺素

古道黄尘。驿寄梅花，鱼传尺素。对于我，这是一种美的极致。

或许人生需要从大处着眼。而美，而爱，需要在传递中寻觅。

维纳斯的断臂，传递着多少奇妙的幻想。

蒙娜丽莎的微笑，暗示多少神秘的感情。

荆棘鸟，只为那被刺穿头时动听的歌声。

火凤凰，只为那无悔的涅槃，传递着在烈火中永生的信念。

“轻风扶细柳，淡月失梅花”传递着淡然；“落红不是无情物，化作春泥更护花”传递着赤子之心；“天生我材必有用”传递着不灭的理想……

惯看梅花，但我看到它虽死犹不愿凋零时，我感动，熟知火狐，但我领悟到了求独立而赶出年少的子女时，我怆然不已，不经意间，我看到了母亲银鬓霜发，朱颜辞镜，如此传递着岁月的沧桑，我热泪盈眶……

心争浩渺连广宇，人生或许是在传递中体会风霜雪月。

挫折是人生另一形式的传递，没有了它，生活便会苍白无力。

痛苦是人生另一形式的传递，没有了它，生命便会失去应有的活力。

“流水落花春去也，天上人间”，一场悲欢，一场空，李后主用他溢满悲伤的语言传递着对过去的感伤。美好的过去“恰似一江春水向东流”不复回，仅有的是对伤感的挣扎。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，痛苦的涟漪无限，强烈的孤独和痛苦的挣扎，一点一点吞噬着他，他不得不用死来传递，结束这种痛苦和无奈。

纵观历史长河，诗歌，诗集传递着或悲或伤的事与情，然而你是否注意到，其实自然传递更美。

风荷暗香，红杏碧柳，寻美不见，何乃太匆匆。驿寄梅花，鱼传尺素。千里鹅毛相送，寄相思无穷。何曾见，傲霜残菊，吹堕西北风中。

慈母银针，临行密缝，执手泪眼朦胧，月柳寒鸦，风雨秋雁，也许这是传递中的感情累累。

踏雪飞鸿，传递美，人生胜似。

本文得分：36分。

名师点评：从总体上看，本文基本上还是从“传递”的角度去抒情议论。文章列举了古今中外的很多名言、典故，可以见出考生有一定的知识积累。但是，全文基本上属于简单列举，对论据缺少必要的分析。有堆聚材料、“掉书袋”之嫌。思路不够清晰。该考生显然错误地理解了“有文采”的含义，堆聚华丽的辞藻，弄巧反拙。

 

（编者按：这是一篇问题作文，存在问题“名师点评”中已明确指出，请各位老师把这篇问题文修改成升格文，可以是老师修改，也可以是同学修改，然后发到我们的邮箱以便下期发表。）