《唐宋散文选读》第五单元检测试题
一、基础知识(每题4分,共32分)
1.下列加点字的注音有误的一项是
A.
袒裼(xī) 鞭贾(ɡǔ) 翲然(piāo) 爚汤(yuè)
B.
藗然枯(sù) 马踶(dì) 烽燧(suì) 斥堠(hòu)
C.
蜥蜴(yì) 尺箠(chuí)
冠胄(zhòu) 濯之(dí)
D.
不迩(ěr) 曷不(hé) 当其分(fèn) 拳蹙(cù)
2.下列没有通假字的一项是
A.
强者必说于言 B.则蹇仄而不植 C.
然后践五帝、三皇之涂哉! D.奋呼而操击
3.下面加点词与现代汉语意义相同的一项是
A.
虽然,为是者有本有原 B. 魏晋而下,至于李唐 C. 苟行此道 D. 夫惟义可以怒士
4.下列各句中加点词没有活用现象的一项是
A.
不迩小人,则谄谀者自远矣 B. 恐恐然惟惧其人之有闻也
C.
此用长短之术也 D. 其行水者,一去一来不相承
5.与例句“懦者必怒于色矣”句式相同的一项是
A.
尝试语于众曰:“某良士,某良士。” B. 泰山崩于前而色不变
C.
以求贾技于朝 D.
有风飒然至者
6.下列各句中的“善”的意义和用法归类正确的一项是
①轻以约,故人乐为善 ②能善是,是足为艺人矣
③恐恐然惟懼其人之不得为善之利 ④善用兵者,使之无所顾,有所恃
⑤己未有善
⑥一善易修也
A.
①③⑥/②④/⑤ B. ①③/②④⑥/ ⑤ C. ①③⑥/②④⑤ D. ①④⑥/②③/⑤
7.下列加点的词语解释不正确的一项是
A.
其应者,必其人之与也 与:同党、同类 B. 麋鹿兴于左而目不瞬 兴:突然出现
C.
吾之所长,吾阴而养之 阴:阴险地 D.
有富者子,适市买鞭 适:去
8.下列加点的词语解释不正确的一项是
A.
其国家可几而理欤! 几:差不多 B.
善用兵者以行固 以:依靠
C.
余乃召僮爚汤以濯之 乃:竟然 D. 后世无及焉 焉:于之,他
二、古诗鉴赏(26分)
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
9.此诗被誉为古今七言律诗之冠。杜甫的诗精练、准确,难易一字,宋人罗大经在《鹤林玉露》中称此诗颈联含有八层悲意。请指出颈联,并分析其中的五种悲意。(12分)
10.古人在谈到诗歌创作时说“作诗不过情、景二端。” 请指出颔联,并从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联。(14分)
三、阅读下面文言文段,完成11-18题(42分)
(一)
今之君子则不然,其责人也详,其待己也廉。详,故人难于为善;廉,故自取也少。己未有善,曰:“我善是,是亦足矣。”己未有能,曰:“我能是,是亦足矣。”外以欺于人,内以欺于心,未少有得而止矣,不亦待其身者已廉乎?其于人也,曰:“彼虽能是,其人不足称也;彼虽善是,其用不足称也。”举其一不计其十,究其旧不图其新,恐恐然惟懼其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎?夫是之谓不以众人待其身,而以圣人望于人,吾未见其尊己也。
虽然,为是者有本有原,怠与忌之谓也。怠者不能修,而忌者畏人修。吾尝试之矣,尝试语于众曰:“某良士,某良士。”其应者,必其人之与也;不然,则其所疏远不与同其利者也;不然,则其畏也。不若是,强者必怒于言,懦者必怒于色矣。又尝试语于众曰:“某非良士,某非良士。”其不应者,必其人之与也;不然,则其所疏远不与其同利者也;不然,则其畏也。不若是,强者必说于言,懦者必说于色矣。是故事修而谤兴,德高而毁来。呜呼!士之处此世,而望名誉之光、道德之行,难已!
将有作于上者,得吾说而存之,其国家可几而理欤!
11.加点虚词的用法与其他三项不相同的一项是(4分)
A. 其应者,必其人之与也
B.
则其所疏远不与其同利者也
C. 举其一不计其十
D.
其用不足称也
12.下列六句,编为四组,全部都能证明“事修而谤兴,德高而毁来”的一组是(4分)
①举其一不计其十 ②以圣人望于人
③其应者,必其人之与也
④强者必怒于言 ⑤则其所疏远不与其同利者也 ⑥懦者必怒于色矣
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥
13.下列关于原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(4分)
A. 作者认为,现在的君子却不像古时候的君子那样,他要求别人全面,要求自己却很少。
B. 作者认为,身居高位而将要有作为的人,如果得到他所说的这些道理而牢记住它,国家就一定可以治理好了。
C. “为是者有本有原,怠与忌之谓也”一句是全文的中心论点,“毁”的根源在于“怠”与“忌”,众人对“良士”“非良士”的态度,又反映了当时的世风,证明了当时毁风猖獗。
D. 作为古之君子的对立面,今之君子由于采取了责人待己的错误做法,所以于人于己都不利。
14.请翻译文中划线的句子(12分)
(1)夫是之谓不以众人待其身,而以圣人望于人,吾未见其尊己也。(6分)
(2)不亦待其身者已廉乎?(6分)
(二)
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
15.对下列句子中加点词的理解,正确的一项是 (4分)
A.
与嬴而不助五国也 与:参加
B.斯用兵之效也 斯:指代“小国”
C.
向使三国各爱其他
三国:指韩、魏、楚 D. 刺客不行 不行:不中用
16.下列加点字的意义和用法,判断正确的一项是(4分)
①洎牧以谗诛 ②不赂者以赂者丧 ③赵尝五战于秦,二败而三胜 ④惜其用武而不终也
A. ①和②相同,③和④不同;
B. ①和②相同,③和④相同
C. ①和②不同,③和④相同;
D. ①和②不同,③和④不同
17.对这段文字的理解,正确的一项是(4分)
A.
作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.
作者赞赏燕、赵的“用兵之效”,又痛惜其“用武不终”。
C.
作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.
作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否根本就无法估计了。
18、翻译文中划线句子:(6分)
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
第五单元测试答案:1.C(濯,应为zhuó)2.D(A.说,同“悦”,高兴,喜欢;B.植,同“直”;C.涂,同“途”,指治世的境界)3.D(A.虽然,古义:虽然如此,今义:连词,用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立;B.至于,古义:到/引出对象,今义:用于下一句的开头或者另提一事;C.苟,古义:如果,今义:苟且)4.D(A.远:形容词活用为动词,疏远;B.闻:动词活用为名词,名声;C.长、短:形容词活用为名词,长处、短处)5.D(定语后置,应为“有飒然至者风”。A.语于众,介词结构后置,应为“于众语”;B.崩于前,介词结构后置,应为“于前崩”;C.贾技于朝,介宾结构后置,应为“于朝贾技”)6.A(①③⑥形容词活用为名词,好事;②④形容词活用为动词,擅长;⑤形容词活用为名词,优点、长处)7.C(阴:应为“暗地里”。A.与:同党、同类;B.兴:突然出现;D.适:去)8.C(乃应为“就”)9.(1)能识别颈联:万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2分)(2)八种悲意中的任何五种都可得分:①离乡遥远之悲;②漂泊年久(“万里”、“常作客”)之悲;③年老之悲(“百年多病”)之悲
;④多病之悲(“百年多病”)⑤悲秋之悲;⑥身处高迥之台的悲怆;⑦羁旅之悲;⑧孤独一身(“独登台”)之悲;(每种2分)
10.(14分)(1)能识别颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(2分)(2)整句赏析颔联(4分):写四周秋山重叠,远望秋山,俯瞰秋水,无边无际的树木落叶飘零,如细鱼般沙沙作响;万里长江奔腾澎湃,滚滚东流(2分);诗句抒发了诗人沉郁悲凉的感情,表现了雄浑、悲壮的意境(2分)。(3)“落木”特点(4分):“无边落木萧萧下”写山景,“无边”写落叶之多,“萧萧”写落叶之声(2分);在秋风中纷纷飘落的黄叶,不能不让人联想到人生的短暂,从而表达了悲凉的心情(2分)
(4)“长江”特点(4分):“不尽长江滚滚来”写江景,“无边”写出了江水的源远流长,“滚滚”写出了江水的滔滔气势(2分);而这日夜流淌,永不停息的江水,传达出时光易逝,壮志难酬的感慨(2分)。11.A(指示代词,那些。B.人称代词,他的;C.人称代词,他的;D.人称代词,他的)12.D(③④⑤⑥都是以作者自身的经历作例证,得出“事修而谤兴,德高而毁来”的结论。①②是今之君子责人的态度)13.B(“国家就一定可以治理好了”应为“国家差不多可以治理好了”,几:差不多。)14.(1)这就叫做不拿一般人的标准要求他们自己,却用圣人的标准苛求别人,我看不出这是他在尊重自己。采分点:“之谓”(1分),“以”(1分),众人(1分),而(1分),望(1分),大意(1分)(2)不就是对他自己要求太低了吗?采分点:“不亦……乎?”(1分),“已”(1分),“待”(1分),“其”(1分),“廉”(1分),大意(1分)15.C(A.亲附、亲近;B.指代“燕虽小国而后亡”;D.不去<刺杀秦王>)16.A(①②介词,因为;③连词,表示并列;④连词,表示转折,“却”)17.B(A.齐国失败的原因是“与嬴而不助五国”;C.齐、燕、赵的失败各有原因,正是本段议论的内容;D. 灭亡与否,并非“根本就无法估计了”,而是“或未易量”,或许不是轻易可以确定的。)18.
所以燕国虽然是个小国却能后灭亡,这是用兵(抗敌)的功效啊。采分点:“是故”(1分),“虽”(1分),“用兵”(1分),“效”(1分),句式(1分);大意(1分)
(供稿:杨雪梅)