2007学年第一学期期中考试十校联考

高一语文试题

说明：本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共7页，满分120分，考试时间150分钟。

第I卷 (共44分)

一、基础知识题：（每小题2分，共12分）

1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（    ）

A．生死攸关（yǒu ）    箴言（zhēn）   纤毫（qiān）   桎梏（zhì ）（gù）

B．聒噪不已（guō）     粗糙（cāo ）   肋骨（lè）     滂沱（páng）（tuó）

C．干瘪丑陋（biě）     押解（jiè ）   戕灭（qiāng）  拙劣（zhuō）（liè）   

D．海市蜃楼（shèn）    镌刻 (jùn)     熨帖（yùn）    恫吓（dòng）（hè）

2．下列各组词语中没有错别字的一组是（    ）

A．置若妄闻     一沓     打搅      雾霭  

B．恼羞成怒     斐声     驰骋      辨护

C．孤注一掷     侏儒     反馈      作辑

D．烦躁不安     追溯     怦然      撒手锏

3．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（    ）

A．我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。

B．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

C．在美国的华罗庚深感“梁园虽好，非久居之乡”，毅然动身回国，参加祖国建设。

D．病菌可以说是微不足道，但它对人的危害却非常严重。

4．下列各句中没有语病的一项是﹙   ﹚

A．去敦煌不全是为了莫高窟，其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。当地人告诉我，倾听沙子呜呜的鸣响最好是在清朗干爽的秋天的黄昏较为合适。

B．我们中华民族在历史上经历许多波折，从先秦到现在，没有哪一个时代我们不遇到很严重的内扰的。

C．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

D．改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

5．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是 （   ）
   （1）凭窗远眺，但见近处古木参天，绿阴蔽日；远处冈峦起伏，白云出没。有时一带树林忽然不见，变成了一片云海；             。
   （2）此时此刻，几百个彩池把融化的冰雪一汪汪地平摊在蓝天之下，               ，前后呼应着，左右联合着，组成一曲盛大辉煌的交响乐！
   ①有时一片白云，忽然消散变成许多楼台
   ②有时一片白云忽然消散，变成许多楼台
   ③上下关照着，交相辉映着
   ④交相辉映着，上下关照着
   A．①③          B．①④          C．②③           D．②④

6．下列文学常识，解说不正确的一项是(   )

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。

B.南朝梁代的萧统把风格相近的十九首东汉末年各地的民谣编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》，这十九首诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。

C.唐代“近体诗”形成以前的各类格律比较自由的诗歌，通常被称为“古体诗”。乐府诗中称为“曲”“辞”“引”“歌”“行”等的，都是古体诗，如曹操的《短歌行》。

D.冰心是二十世纪杰出的文学大师，她的那种清丽、自然并夹杂着古汉语韵味的语言，那种具有鲜明艺术特点与个人叙述风格的文体，被人们称之为“冰心体”。

 

二、课内阅读（共22分）

（一）阅读下面的文字，完成7~10题。（每小题2分，共8分）

     孔雀东南飞，五里一徘徊。

十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。

……

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”
　　新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。

……

还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双，年始十八九，便言多令才。

阿母谓阿女：“汝可去应之。”

阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”

阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”

——《孔雀东南飞》

7、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（  ）

A．徒留无所施        徒：徒然，白白地

B．却与小姑别        却：但，然而      

C．自可断来信        信：音信，消息

D．始适还家门        适：刚刚

8、下列各项中加点词语全都不是偏义复词的一项是（  ）

A.昼夜勤作息   蹑履相逢迎              B.本自无教训   可怜体无比   

C.不堪母驱使   我有亲父兄              D.好自相扶将   勤心养公姥

9、下列各句中加点字意义用法相同的一项是（  ）

A.吾今且赴府       磐石方且厚               B.君既若见录       府吏见丁宁

C.非为织作迟       阿母为汝求               D.好自相扶将       六合正相应

10、对这首诗的开头 “孔雀东南飞，五里一徘徊”的分析不恰当的一项是（  ）

A.托物起兴，充满了浪漫主义色彩，寄托了人们对自由幸福生活的向往。

B.以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出刘焦的故事。

C.为全诗定下了悲剧的基调，形成了缠绵悱恻的气氛。

D.汉代描写夫妇离散的作品，也常有像这样用双鸟分飞作为起兴的。

 

（二）阅读下面的文字，完成11~14题（共8分）

    ①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。⑥  塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

——《荷塘月色》

11．这段文字共6句，可分为三个层次，选出分析正确的一项(   )

 A．①②③／④⑤／⑥        B．①②／③／④⑤⑥
 C．①／②③／④⑤⑥        D．①②／③④／⑤⑥

12．文中加点的“这”指代的是（   ）

A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照

B．天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照

C．不能朗照

D．酣眠固不可少，小睡也别有风味的
13．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（    ）

A．朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。

B．这淡淡的月色能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一个世界”似的，它使作者摆脱了惆怅与烦恼。

C．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。

D．它与作者孤寂冷落的感受相一致。

14．“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面哪一项不同(    )
    A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。
    B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。
    C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
    D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

（三）阅读下面的文字，回答15～17题（共6分）

课文《拣麦穗》写到“我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时，有一段这样的描写：  

那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。

……   

我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。……    

 

15．作者突出描写“小火柿子”“红得透亮的色泽”，给人“喜盈盈的感觉”，这样写对表达作者的感情有何作用？（2分）

 

16．“小火柿子”在这里有什么象征意义?（2分）

 

17．这段话里寄托了作者怎样的思想感情?（2分）

 

三、默写

18．补写出下列名句名篇空缺的部分。（①至④题为必答题，⑤至⑧题任选两题。）（10分）

①总角之宴，              。                ，不思其反。（《氓》）

②日月忽其不淹兮，               。惟草木之零落兮，                。（《离骚》）

③              ， 相去复几许？盈盈一水间，                  。（《迢迢牵牛星》）

④ 越陌度阡，枉用相存。              ，            。（《短歌行》）

⑤池塘生春草,               。（《登池上楼》）

⑥             ,澄江静如练。（《晚登三山还望京邑》）

⑦青青河边草，            。（《 饮马长城窟行》）

⑧夏雨雪，天地合，             。（《上邪》）

第II卷（共76分）

四、课外阅读

（一）阅读下面一首乐府诗，完成19-20题。（共6分）

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝?“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足，十五颇有馀。”使君谢罗敷：“宁可共载不?”罗敷前置辞：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。”

——《陌上桑》

19．结合全诗分析罗敷是一个怎样的形象？第一段主要运用了什么手法来刻画罗敷的形象？（4分）

 

20．把下面的句子翻译成现代汉语。

来归相怨怒，但坐观罗敷。（2分）

 

 

（二）阅读下面的文字，完成21-23题。（共12分）

叶圣陶在四川

    1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。

    但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

    促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

    现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

    为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。

（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）

21．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？请结合原文概括回答。（4分） 

22．叶圣陶和朱自清他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？（3分）

23．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀？请联系现实，谈谈这种“孺子牛”襟怀的现实意义。（5分）

 

五、语言表达题（共8分）

24.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他

很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有4处词语运用不得体，请指出并改正。（4分）

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱护，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！

25.仿照下面的短诗，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。（4分）

卵石                                    

沐浴于山间溪水，                                 

天长日久，                                       

失去了自己的棱角。                               

 

六、作文（50分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。﹙50分﹚

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁；

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正；

如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨；

……

要求：请以“从生活中学习”为话题写一篇记叙文，立意自定，题目自拟，不少于800字。

 

 

参考答案

一、基础知识题：（每小题2分，共12分）

1． C．（A．生死攸关（yōu ）纤毫（xiān）  B．  肋骨（ lèi  ） 滂沱（pāng）（tuó）

D．镌刻 (juān)     熨帖（yù）  ）

2．D．（ A．置若妄闻 —— 置若罔闻   B．  斐声——蜚声 ，辨护—— 辩护

C．作辑——作揖）

3．答案：D．（微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。应为“微乎其微”。

A玉树临风：　形容人风度潇洒，秀美多姿。B名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期。C梁园虽好，非久居之乡：梁园，汉梁孝王修建的一座名园；指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。）

4．B﹙A项“最好是……较为合适”句式杂糅，可以去掉“较为合适”。C项缺少与“关注”搭配的中心词。D项 “水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等。)

5．D．

6．B、不是各地的民谣，而是东汉末年的一批文人所作．

二、课内阅读（共22分）

7．A（B项“却”：退下来； C项“信”：使者，指媒人； D项“适”：出嫁）

8．B    

9．B．“见”都用作人称代词，代“我” （A且：暂且，副词/而且，并且，连词；C为：因为，介词/替，介词；D．相：她，代词/相互，副词）

10.A （结尾才是“充满了浪漫主义色彩，寄托了人们对自由幸福生活的向往。）

11.A（①~③句主要是写荷塘上的月色，④⑤两句侧重写不能朗照的月光，表现月色的朦胧美，⑥句写光与影的和谐，流露自己的心境。 ）
12．C

13．C

14.D （D句是一般的比喻句，例句与A、B、C句都使用了通感，虽然通感从本质上讲也是一种比喻，但它是一种特殊的比喻，它是把几种感觉器官调动起来，感知同一个对象。如例句就是调动视觉和听觉来感知“塘中并不均匀的月色”。）

15、这是反衬的手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，以乐景写哀情，使悲哀的感受更透彻肺腑。（2分）
16、“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。（2分）

17、寄托了作者心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感情的向往与追求。（2分）

18．默写（10分）（每处横线1分，有错漏字，该横线不给分；选做题若全做的，依顺序按前两题的答案给分）

①言笑晏晏。信誓旦旦，

②春与秋其代序。恐美人之迟暮。

③河汉清且浅，脉脉不得语。

④契阔谈宴，心念旧恩。

⑤园柳变鸣禽。⑥余霞散成绮, ⑦绵绵思远道。 ⑧乃敢与君绝。

19、罗敷是一个勤劳、美丽、不畏权贵、勇敢机智地反对权贵诱惑的农家妇女。诗歌主要运用了铺陈（或“赋”）的手法，正面描写与侧面烘托相结合的手法塑造了罗敷的形象。（4分）

20、回来后就互相埋怨生气，只是因为贪看罗敷的缘故。（2分。注意“相”和“但”“坐”的翻译）

21、①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。（4分）

22、①随兴之所至，无话不说。②无功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。（3分）

23、三个方面：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。（5分）

24、①“笑纳”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话。）   ② “您的令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体）   ③“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助）  ④“惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己[物品]）

25、（4分）该题的评分：形式（句式、修辞）2分、内容（哲理）2分

以下答案仅供参考：

          鲜花                                 浮萍

安祥于温室之中，                      徜徉于碧波之中，

不知不觉，                            随时而化，

消尽了自身的本性                      顿失立足之根

26、作文50分。评分按高考“作文等级评分标准”