结合07年全国各地中考谈初三语文课堂教学

 

一、字词句修辞标点等基础知识的积累及其运用要贯穿语文教学的全过程。根据不同的语言材料不失时机地设计相应的中考题型进行训练。

（一）识字与写字

1、汉语拼音：

⑴根据拼音，在下面的方框中规范、端正、整洁地书写句子。（2分.山西）

Yòng xìnxīn shūxiě jīngcǎi      píng zhìhuìchuàngzàohuīhuáng

⑵根据汉语拼音写出汉字。（4分.苏州）

雄   （hún）  憧   （jǐng）   理直气   （zhuàng）  无边无   （yín）

⑶给文中加点字注音。（2分.芜湖）翱翔（      ）     恬静（       ）

⑷下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(    )（北京）

A.暂时(zhàn)    教诲(huì)  　 情不自禁(jìn) 

B.畸形(jī)   　 辐射(fǔ)     得不偿失(Shǎng)

C.膝盖（xī）　　机械（xiè）　满载而归（zài）

D.勉强（qiáng）允许（yǔn） 　称心如意（chèng）

⑸下列加点形近字的读音有错的一项是（   ）（3分.花都区）

A、羁绊（bàn）  挑衅（bàn） 　河畔（pàn）金柳

B、茁壮（zhuó） 笨拙（zhuō） 相形见绌（chù）

C、寺庙（sì） 　把持（chí）　恃才放旷（shì）

D、广大（ɡuǎnɡ）扩大（kuò）　心旷神怡（kuànɡ）

⑹下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是（  ）(2分.河南)

A. 拱桥／哄骗      奖券／试卷     漫不经心／慢条斯理

B．伫立／贮藏     堤坝／提拔      惴惴不安／气喘吁吁

C．狼藉／国籍     辍学／啜泣      闻名遐迩／目不暇接

D．取缔／谛听     祈祷／筹集     相形见绌／茁壮成长

⑺加点字读音全都相同的一组是（）(2分.山东临沂)

A. 吞噬   侍立  嗜好  有的放矢  B. 骸骨    核实    刻薄    骇人听闻

C. 蓦然   冷漠  阡陌  拐弯抹角  D. 旗帜    炽热    停滞    不容置疑

2、会用多种检字法：沈阳题：按照部首检字法，加点字“煌”应查    部．

3、正确使用汉字：

⑴下列词语中没有错别字的一项是（） (2分.河南)

A津津乐道 家喻户晓  巧夺天工  鲜为人知 

B专心致志 世外桃园  孜孜不倦 谈笑风声

C拔山涉水 历历在目锋芒必露  忍俊不禁   

D与日具增  载歌载舞  叹为观止 查言观色

⑵下列词语中有3个错别字，先用横线标出，然后改正。(3分.兰州)

星临万户     断璧残垣     高谈阔论     侍才放旷

味同嚼蜡     君子固穷     断章取意     万籁俱寂   改正：        

⑶下列街头宣传语没有错别字的一项是：（ ）（3分.花都区）

A、夏季服装大促销——满300送100（券）。  

B、本商场付食品专柜新到一批特色糖果。

C、本公司承接管道按装业务。              

D、前车于后车必需保持安全距离。

⑷根据解说,在横线处选填汉字不正确的一项是(   )（2分.北京）

A.云    .霄,"雨"(雨字头儿),与雨或雪有关;宵,"内"(宝盖儿),与房屋有关。横线处应填写"霄"。

B.      藏.贮,"贝"(贝字旁儿),与财物有关;伫," 亻"(单人旁儿),与人有关。横线处应填写"贮"。

C.      山涉水.跋,"足"(足字旁儿),与脚有关;拔," 扌"(提手旁儿),与手有关。横线处应填写"跋"。

D.张灯      彩.节,"仲"(草字头儿),与植物有关;结," 糸"(绞丝旁儿),与丝有关。横线处应填写"节"。

4、字形分析：

⑴请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(3分.太原)

【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：猪。　     

⑵从造字法的角度看：你认为“雀”与“鹊”有哪些不同？（2分.江苏泰州）

⑶根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分.泰州）

一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“集”字，让我仿佛看到了     ；一个“山”字，让我仿佛看到了    。

（二）词语运用

1、词语积累：请写出6个描写校园环境的四字词语。（3分.遵义）

2、选词填空：

⑴填在横线上最恰当的一项是（   ）（长沙）

精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要   ，教师队伍要    ，课程设置要   ，校园规划要   。

A、精良  精美  精当  精细    B、精良  精当  精细  精美

C、精细  精良  精当  精美    D、精细  精美  精良  精当

⑵填入下面横线处最恰当的一组关联词语是（   ） (2分.无锡)

我觉得真正的格物致知精神， ① 研究学术不可缺少， ② 对应付今天的世界环境也    是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说， ③  是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们  ④   要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

A．①因为    ②所以    ③但是    ④就    

B．①由于    ②因此    ③虽然    ④却

C．①不但    ②而且    ⑦不论    ④都    

D．①不仅    ②并且    ③然而    ④却

⑶填人选段横线处的成语，最恰当的一项是(  )　(1分.沈阳)

敦煌莫高窟　　，它的第249号窟复制品正在沈阳世界遗产博览会上展出。 A.横空出世B.举世闻名    C.得天独厚D.高山仰止

3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。(4分.广东汕头)

一笔勾销     软弱无能     羡慕     狭隘

4、解释词语：

⑴解释文中画线的词语。（2分.芜湖）①层峦叠嶂：      ②突兀：    

⑵结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（   ）（长沙）

A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（勤奋努力，不知疲倦）

B、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（由于疾病的痛苦折磨而发出的声音）

C、当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）

D、阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。（草木生机盎然，茂盛青翠）

⑶请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。（4分.陕西）

①顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

②只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。

⑷下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（　）。（3分.重庆）

Ａ.5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。

Ｂ.书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。

Ｃ.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。

Ｄ.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。

5、加点词的作用：

⑴联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。（3分.湖北孝感）

“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。

⑵请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3分.沈阳）

但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。

⑶说明文讲究语言的准确性，表范围、表估计的加点词能否删去，说理由。

①本文最后一段中加点的词语“果真如此”不能删去的理由是什么？（3分.陕西）

②阅读文中画线句，说说加点词“之一”不能删去的原因。（2分.山西）

③选文第⑧段中加点的词“至少”为什么不能去掉?(3分.沈阳)

④文章第1段中加点词语“大部分”能否去掉？为什么？（2分.随州）

⑤第4段画线句子中“可能”一词能否删去？为什么？（3分.遵义）

⑥试给下面句子中加点词作点评。（3分.宁德）

据测定，每千克叶能吸硫10克而生长良好。

⑦加点的词去掉后对原意影响不大的一项是（  ）（长沙）

A、恒温动物的体温大都在35℃左右               

B、结果表明，每个房间都充满了阳光

C、人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的    

D、这样的叶序排列使植物的采光面最大。

⑷动词的使用：第11段加点处作者为什么用“拍”不用“打”？（2分.扬州）

6、指示代词在文中指代的具体内容：

⑴文章结尾说：“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分.河南）

⑵第3段中加点词语“其中”具体指什么？（2分.哈尔滨）

7、成语：

⑴下列成语中加点字读音全对的一项是（3分）

A．稳操胜券（juàn）    如火如荼（chá）     迥然不同（jiǒng）

B．沧海一粟（cāng）    安然无恙（yàn）     惟妙惟肖（xiào）

C．不无裨益（bì）      参差不齐（cēn）     随声附和（hè）

D．丢三落四（luò）     拈轻怕重（niān）    面面相觑（qù）

⑵下面是一些厂家商家的“成语广告”词，请你在下文的方框内，改正这些成语的错字。（2分. 梅州）

①某胃药广告：无所胃惧   □       ②某淋浴器广告：随心所浴  □

③某自行车广告：乐在骑中 □       ④某眼镜广告：一明惊人    □

⑶下列句子中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分.成都）

A．处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。

B．有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城，追求事业，成就自我。

C．作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好；幽雅动人……

D．溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿。

⑷写某物有关的成语：（2分.威海）

根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。  如：比喻富有经验，熟悉情况，称为    ；喻光阴迅速，谓   ；  说年老雄心在，称为   ；祝事业有成，则言    。

⑸阅读《黔之驴》，请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分.随州）

⑹请写一段话表达你对清华大学2006级博士研究生谷振丰的崇敬之情。（至少用上一个成语或一句名言，60字以内）（3分.长沙）

8、歇后语：

（1）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）示例：林冲看守草料场—英雄无用武之地。

①林冲上梁山— ②林冲误闯白虎堂— ③林冲到了野猪林—     

（2）将相关内容用线连接起来  （长沙）示例：刘备—借荆州—有借无还

孔明        拳打镇关西     寄人篱下

鲁达        挥泪斩马谡    费力不讨好

猪八戒      进贾府        打抱不平

林黛玉      背媳妇        顾全大局

（三）句子

1、病句：

（1）下列句子中没有语病的一项是（  ）(2分.扬州)

A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。

D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

（2）对下面病句的修改不正确的一项是（  ）  （长沙）

A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”）

B、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）

C、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）

D、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）

（3）下面语段有语病，请按要求改正。（4分.广州白云区）

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根，③比我们的坐骑还高，它阻断了我们的去路。④我们费尽九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通过。

A、句子成分残缺的一句是：       （只填句子序号）  改法：     

B、搭配不当的一句是：           （只填句子序号）  改法：     

（4）文中画线的句子有语病，请用修改符号在下面的原名上加以改正。（2分.福建宁德）

在这群山环抱着的宁静海湾中，酷似一座座画屏，散布着一个又一个的岛屿。

2、缩句：

（1）任何生命要生存，要延续，要繁衍，都会受到来自各个方面的各种各样的威胁。（3分.遵义）

（2）请用一句话概括下则新闻的内容。              （3分.重庆）

3、把下面的长句改成三个短句．(可适当增删字数和标点符号，但不能改变原意)    (3分.苏州)

《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的古典长篇章回体小说。①       ②           ③      

4、句子仿写，要求句式一致，内容连贯。（2分.湖北潜江）

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；      ，     ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

5、请选择胡锦涛总书记提出“八荣八耻”荣辱观其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国         下联：           

6、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）

农村的道路像一些遗弃的绳子，  ，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，  ；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，   。

① 被随便地扔在田野上 ② 把它随便地扔在田野上③ 村庄却总是在某个拐弯处踩住它  ④ 却总是在某个拐弯处被村庄踩住 ⑤ 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了⑥ 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了

A．②④⑥       B．②③⑤       C．①③⑥       D．①④⑤

7、依次填人横线处最恰当的一项是（   ）(3分.扬州)

这儿的景色美极了!_______，_______，_______。

①湖面波光粼粼，游船往来    ②小金山悠闲地俯瞰着湖水     ③二十四桥景区如仙境般在远处召唤

A．③②①    B．①③②    C．②③①    D．②①③

8、修辞：

（1）排比：作为领导干部，权为民所用，就是善良；作为医生，救死扶伤，就是善良；    ，  。

仿照前面的语句，在后面横线上添加一句话，与前面两句构成排比。（长沙）

（2）对偶：根据所给语言材料，运用对偶知识，出上联。（2分.威海）

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。

上联：        下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。

（3）对比：在文段中，作者指出了父母对待子女的两种不同方式，请用对比手法概括出来。(4分.汕头)

（4）比喻：

①请仿照示例，架设两座无形的“桥”。（2分.湖北黄冈）

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

②从侧面看，引静桥 “为柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。请你用一个比喻，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。（苏州）

③白云区：甲文第一段“快躲了，大虫来也”这句话中所说的“大虫”本义指的是       ，此处指的是      ，这是运用了      的修辞方法。（3分）

④山西：文章题目《每人都有一个宝藏》运用了比喻，“宝藏”喻指　（2分）

9、标点符号：

（1）下列标点符号使用有错误的一项是（2分.泰州）

A.“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。

B．一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

C.《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——Ⅰ号染色体的基因测序报告。

D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

（2）下面的句子是个病句，并且有—处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。(3分)

拍摄 “锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联台录制，目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。说明句子病因并修改：  ；标点符号修改:__．

（3）《邹忌讽齐王纳谏》冒号的作用：   （2分.威海）

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

文章引用自：

 

二、阅读能力的培养分不同文体进行，各有侧重，授之以渔。

（一）记叙文（包括散文、小说）的阅读训练

1、抓住情节，复述故事：

⑴根据文章内容填空。(4分.河南)

时间：某一天   地点：我的办公室门口    人物：我的母亲、男孩的母亲和我

起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我

经过：            (2分)        结果：                      (2分)

⑵简要复述本文的故事，要求写清事件的起因、经过、结果。（4分.茂名）

⑶荆州：概括这篇小说的情节。

⑷沈阳：阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）

⑸莆田：请简要概括这篇小说的主要内容。（不超过50字）

2、人物分析：

⑴主人公：这篇小说的主人公是谁？（荆州）

⑵人物形象（性格）：

①兰州：请简要分析“母亲”形象。

②河南：我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)  (4分)

③山西：简要概括文中父母的性格特点。

④宁德：请你概括男孩这一人物的形象特点。

⑤沈阳：选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（3分）

⑶外貌描写：

①从人物描写的角度看，第⑤段中“使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”加点的词语“夷然”描写的是什么？（荆州）

②作者借助神志描写来表达孔乙己难以言说的心理。请找出来，说说这样的描写对刻画人物形象有什么作用。(2分.苏州)

③选文画线句子“他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。”是对人物的什么描写？有什么作用？（4分.沈阳）

⑷语言描写：

①北京：结合第20—24段内容,体会作者写父亲在弥留之际对"我"所说的话有什么作用。(3分)

②扬州：本篇小说主要通过人物的     描写推动故事情节发展的。（2分）

⑸心理描写：

①甲文中画线的句子杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。（注：王伦是梁山水泊的首领，曾劝说杨志在梁山落草为寇。）只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地克剥!”对塑造杨志形象有什么作用?（3分.白云区）

②阅读第①-（14）段,请你用词语概括女教师在给"我"办休学证书过程中的心理变化。(4分.北京)   

③品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（6分.上海）

④山西：阅读文中画线句“孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。”揣摩父母当时的心理活动。（2分）

 

⑤茂名：根据下面的细节，结合文中的情节，用一段话描写唐歪老婆的心理活动。。（4分）

唐歪老婆的手像触电般地抖个不停，她哽咽地吐出几个字：“大哥，这……这……”答：她想：“                           ”

3、细节描写：

⑴苏州：请你说说《孔乙己》中“坐着用这手慢慢走去了。”它对故事情节的发展起什么作用，又是怎样表现出人物的状况和品性的。(2分)

⑵太原：请结合第8段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格》（3分）

⑶无锡：第6段有好几处生活细节的描写，请任选一处作简要评析。（3分）

4、景物描写：

⑴选文第1段画线句子“圣诞节的下午，大雪纷飞，”有什么作用？（沈阳）

⑵荆州：从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。

⑶安徽：第①段依次描写    、沾满露珠的藤树的绿叶、     等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。

5、写法探究：

⑴叙述的人称：

①陕西：文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？（4分）

②芜湖：文章运用第三人称来叙述，有什么好处？（2分）

⑵记叙顺序：

①顺叙：随州：文章是按什么顺序记叙的？

②插叙：

A、江西：其中插叙了   ，看山老爹种树的情节。

B、长沙：文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？

⑶前后呼应：

①伏笔（铺垫）：

A、荆州：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

B、汕头：本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。

C、上海：从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：＿＿（2分）

②呼应：

A、宁德：文中画线的句子与下文中的哪个句子相照应？（3分）

B、吉林：本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。

⑷线索：江西：本文有明暗两条线索，明线索是     ，暗线索是        。

⑸段落在文中的作用：

①莆田：最后一段文字在全文中起什么作用？（3分）

②扬州：请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。(4分)

③芜湖：文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？（4分）

⑹品味语言：

①结合语境，品味语言。（4分.江西）

A、春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。

B、黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

②引用古诗的作用：

A、河北：文章第3段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用？

B、云南：第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)

③文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分.吉林）

④汕头：请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点？

⑤浙江：评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（6分）

6、文意理解：

⑴主旨（思想感情）把握：

①荆州：标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。