广铁一中高一语文必修3教学计划
广铁一中高一语文备课组
粤教版高中语文必修3 包括四个单元，我们将教学重点放在“小说（1）”和“古典诗歌（2）”的教学上。第一单元“感悟自然”，我们准备通过演讲、阅读、写作等活动的形式贯穿于本学期的教学中；第二单元“科学小品”，计划以学案的形式进行专题阅读，训练学生论述类文体的阅读能力；第四单元
“古典诗歌（2）”， 除了学习课本上的基本阅读和拓展阅读的大部分篇目外，还要学习诗歌的格律，学习对联的知识，进行诗歌阅读与鉴赏的专题讲座，让学生初步掌握诗歌鉴赏的方法。
作文教学上，我们将继续以复杂记叙文的写作为训练重点，同时配合单元教学进行，比如第一单元的游记写作，第三单元的微型小说或故事新编的写作等。另外，我们将继续坚持进行每周一篇的读书笔记的写作，借此拓展学生的阅读视野，提高表达能力。
此外，我们坚持每天5分钟的课前演讲，本轮演讲的主题是《三国演义》故事概述或主题评述，建立 “辩论的技巧与实践”、“苏轼词鉴赏”、“《红楼梦》诗词研究”、“中国节日民俗研究”等研究性学习小组，结合学校文化节开展语文活动，培养学生语文学习的兴趣，全面提高语文素养。
下面重点谈谈我们在小说单元教学的一些做法。
必修3 小说单元由《药》、《项链》、《微型小说两篇》三篇基本阅读和《荷花淀》、《春之声》两篇拓展阅读组成，我们希望通过这个单元的学习，让学生初步学习分析短篇小说的人物、情节、环境，并学会联系作家的创作意图和作品的时代背景把握小说的主题；简单了解虚构小说情节的技巧；提高欣赏短篇小说的能力，提出自己个性化的见解；尝试动手进行微型小说或故事新编的创作。
第一、自主感知，揣摩文本，展开小说三要素的学习。情节、人物、环境描写是小说阅读和鉴赏的基本要素，我们在《药》一课的教学中就主要扣住这三个方面来展开。需要强调的是，我们在具体的分析鉴赏之前，强调学生的自主感知，通过文本的阅读形成初步的整体印象，比如小说发生在什么样的社会环境下？小说的主人公是谁？作者的写作目的是什么？强调学生的主体感受，再由感性入手，逐步走向理性的分析，有利于学生反思自己的阅读现状，有目标的展开学习。
第二、围绕作品进行个性化解读，鼓励学生创新性的见解。《普通高中语文课程标准》指出：阅读教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应当尊重学生在学习过程中的独特体验。”我们在《项链》一课的教学中就注意了这个方面的问题。比如我们让学生为小说续写结尾，通过续写来体会作品在高潮之处戛然而止的妙处，引导学生关注玛蒂尔德十年的变化及发生变化的原因，进而引发学生对主题的思考。不少学生提出了个性化的见解，诸如“成长的代价”、“女性自我认识的觉醒”、“梦想的破灭”、“人性的真善美”、“人性的弱点”等，拓展了学生的思维空间。
第三、学习简单的阅读方法。比如在《药》一课的教学之前，我们指导学生通过阅读《鲁迅自传》、《自题小像》、《鲁迅之死》（林语堂）、《致先生书》（张承志）、《呐喊自序》等文章，从抓住主要经历、把握精神品质、了解创作宗旨三个方面来走近鲁迅，学习知人论世的阅读方法，这样既有利于消除学生对鲁迅的畏惧感，也有利于加深学生对鲁迅作品的认识，同时提高小说的鉴赏能力。我们还通过小说专题阅读训练的形式，指导学生体会通过分析主要人物的形象把握小说主题的方法等。
第四，在充分阅读的基础上尝试微型小说或故事新编的创作。学生对小说的创作上大部分停留在编故事的层面上，我们在写作之前要通过阅读指导学生有目的、有技巧的编故事。比如从《药》中学习双线结构，从《项链》中学习“意料之外，情理之中”的结局，从《微型小说两篇》中学习误会、悬念、巧合的技巧等。另外，我们建议学生课外阅读鲁迅的《故事新编》，并以钱理群教授的《奇思异想背后的苦涩与悲凉》作为导读，引导学生认识故事新编的在“新”不在“编”。我们还结合选修12《常用文体写作》的部分内容进行指导。这样进行的小说创作才不会流于胡编乱造，更符合中学写作的要求。
|
铁一中学2007 学年第 二学期 高一 年级 语文 科教学进度计划（必修） |
| 制定教师： 张任
填表日期：2008 年2月25日 |
| 周次 |
单元及课题 |
教 学
内 容 |
课时 |
| 1-3 |
小说 |
知人品文话鲁迅 |
2 |
| |
|
药 |
4 |
| |
|
项链 |
2 |
| |
|
微型小说两篇 |
2 |
| |
|
小说阅读方法指导 |
1 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| |
|
句式的选用与转换 |
1 |
| 4-8 |
古典诗歌 |
唐诗五首 |
3 |
| |
|
蜀道难 |
3 |
| |
|
琵琶行 |
4 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| |
|
宋词四首 |
4 |
| |
|
诗词三首 |
2 |
| |
|
珠联璧合觅佳趣 |
1 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| 9-10 |
科学小品 |
说数 |
1 |
| |
|
奇妙的超低温世界 |
1 |
| |
|
寂静的春天 |
1 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| |
|
文言文阅读训练 |
2 |
| |
|
诗歌鉴赏训练与指导 |
1 |
| |
|
复习考试 |
2 |
| 11-12 |
议论文 |
立党为公 执政为民 |
1 |
| |
|
拿来主义 |
3 |
| |
|
善良 |
1 |
| |
|
时评两篇 |
2 |
| |
|
复杂长句的理解和运用 |
1 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| 13-17 |
文言文 |
孔孟两章 |
4 |
| |
|
劝学 |
3 |
| |
|
过秦论 |
3 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| |
|
师说 |
3 |
| |
|
晏子治东阿 |
1 |
| |
|
谏太宗十思疏 |
2 |
| |
|
文言句式整理 |
1 |
| |
|
文言实词 |
1 |
| |
|
作文指导及写作 |
2 |
| 18-19 |
小说 |
宝玉挨打 |
3 |
| |
|
阿Q正传 |
3 |
| |
|
变形记 |
2 |
| |
|
失街亭 |
1 |
| |
|
棋王 |
1 |
| 20 |
复习 |
作文指导及写作 |
2 |
| |
|
复习考试 |
3 |
