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广州中学语文教研网
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  • [写作教学] 2016学年度广州市高中二年级学生学业水平测试优秀作文选登 日期:2017-03-05 17:03:26 点击:376 好评:0

    2016 学年度广州市高中二年级学生学业水平测试优秀作文选登 广州市荔湾区教育发展研究中心李伟文点评 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。(60分) 近日,某地在市内一些特定的道路开启了落叶不扫模式,在适合的时间段和适合的天气情况下,...

  • [写作教学] “进行结构归因,提升思维深度”教学设计(第四环节) 日期:2016-12-24 18:12:37 点击:282 好评:0

    进行结构归因,提升思维深度教学设计(第四环节) 广州市培正中学 蔡星海 一.总教学目标: 1 .知识与技能:通过四节活动阅读写作课,让学生学会结构化归因框架结构,在分析和思考现实问题时能有广度和深度,解决思维过窄和肤浅的问题。 2 .过程与方法:采...

  • [写作教学] “结构归因”思维训练系列课程教学设计简案 日期:2016-12-24 18:11:37 点击:357 好评:0

    在11月17日市教研活动上,执信中学的曾湖仙老师在专题讲座上介绍了拓展学生思维深度的一种究因法,很多老师听了之后都觉得很有收获。其中,通过不断的追问来究因,引起了培正中学的高二备课组的强烈共鸣。根据曾老师介绍的方法,他们设计了结构归因思维训练...

  • [写作教学] 议论文教学要教会学生究因思考 日期:2016-11-28 15:16:47 点击:573 好评:0

    议论文教学要教会学生究因思考 执信中学 曾湖仙...

  • [写作教学] 《让观点从明确走向深刻——言论型议论文的思辨立意》课件 日期:2016-11-28 15:15:54 点击:401 好评:0

    《让观点从明确走向深刻言论型议论文的思辨立意》...

  • [写作教学] 《让观点从明确走向深刻——言论型议论文的思辨立意》 日期:2016-11-28 15:15:24 点击:281 好评:0

    《让观点从明确走向深刻言论型议论文的思辨立意》 教学设计 一、学情分析 1 .学习心理分析 高二学生的议论文写作已经有一定的入门基础,已经学习过了议论文立意的基本方法。文科实验班的学生对文字的敏锐能力和运用能力较强,在此基础上之上,我们的教学应...

  • [写作教学] “石头与山石”话题作文 日期:2016-11-28 15:10:34 点击:231 好评:0

    石头与山石话题作文 执信中学都昌其供稿 作文题目: 林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历: 我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头。正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它。有一天,母亲建议把上面的石头搬走。父亲说,如果可以搬走的话,主人就...

  • [写作教学] 找准焦点事件正态度,溯原因拟写准确观点 日期:2016-11-28 15:09:27 点击:507 好评:0

    找准焦点事件正态度,溯原因拟写准确观点 广州市花都区第二中学高二语文备课组 【教学目标】 知识与能力 1、读懂材料的意思,画出关键句子,找准焦点事件。 2、在通读材料的基础上,作出选择,清楚自身的态度立...

  • [写作教学] 紧扣材料,抓事件中心立意、构思 日期:2016-11-28 15:08:45 点击:360 好评:0

    紧扣材料,抓事件中心立意、构思 任务驱动型材料作文的审题与构思 广州市第四中学 余君才 在任务驱动型作文的写作中,要明确任务,然后完成任务,审题立意就显得更为重要,让学生明确材料交给的任务,然后紧扣材料,抓事件中心进行立意,从而形成自己的思路...

  • [写作教学] 广州市第二中学期中考试材料作文讲评 日期:2016-11-28 15:07:47 点击:448 好评:0

    广州市第二中学期中考试材料作文讲评 广州市第二中学周祖琳 一、 教学目标 1. 审题纠错 2.理清主论点和分论点之间,以及分论点之间的逻辑关系 二、 教学重难点 理清主论点和分论点之间,以及分论点之间的逻辑关系 三、 教学过程及设计 (一)导语 每一篇精...

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